Como os novos comportamentos são adquiridos?
Aquisição refere-se aos primeiros estágios de aprendizado quando uma resposta é estabelecida. No condicionamento clássico , refere-se ao período em que o estímulo vem evocar a resposta condicionada .
Considere o experimento clássico de Pavlov com cães. Ao associar a apresentação da comida ao som de um tom, Pavlov foi capaz de condicionar os cães a salivar ao som.
A fase em que os cães começaram a salivar ao som é o período de aquisição.
Como funciona?
Como ocorre a aquisição? No condicionamento clássico, os pares repetidos do estímulo condicionado (CS) e do estímulo incondicionado (UCS) levam à aquisição. Lembre-se, o estímulo incondicionado é aquele que naturalmente evoca a resposta incondicionada (UCR). Depois de emparelhar o CS com o UCS repetidamente, o CS sozinho virá a provocar a resposta, que é agora conhecida como a resposta condicionada (CR).
Durante a aquisição, o estímulo condicionado e o estímulo incondicionado são repetidamente emparelhados para criar uma associação. Vários emparelhamentos são necessários, mas o número de tentativas necessárias pode variar dependendo do que está sendo aprendido. Por exemplo, imagine que você está ensinando um cachorro a temer o som de uma cascavel. Esse tipo de aprendizado provavelmente ocorrerá muito mais rapidamente, já que o animal já pode estar preparado para formar tal associação.
Como resultado, a aquisição acontecerá muito mais rápido do que se você estivesse ensinando seu cão a fingir de morto. A força da resposta condicionada continuará a aumentar até certo ponto antes de começar a estabilizar.
Uma vez estabelecida a associação entre o CS e o UCS, diz-se que a resposta foi adquirida.
Nesse ponto, o comportamento ainda é muitas vezes reforçado para fortalecer a associação.
Por exemplo, imagine que você está ensinando um pombo a bicar uma chave sempre que tocar uma campainha. Inicialmente, você coloca um pouco de comida na chave e soa um tom logo antes do pombo bicar a chave. Depois de várias tentativas, o pombo começa a bicar a chave sempre que ouve o tom, o que significa que ele adquiriu o comportamento. Se você parar de reforçar o comportamento neste ponto, o pássaro rapidamente deixará de se envolver na ação, e a extinção pode ocorrer. Se você continuar reforçando a associação entre o sino e a comida, a resposta se tornará muito mais forte.
Quais Fatores Influenciam Aquisição?
Vários fatores podem afetar a rapidez com que a aquisição ocorre. Primeiro, a saliência do estímulo condicionado pode desempenhar um papel importante. Se o CS for muito sutil, o aprendiz pode não notar o suficiente para se associar ao estímulo incondicionado. Estímulos que são mais visíveis geralmente levam a uma aquisição mais rápida.
Por exemplo, se você estiver treinando um cachorro para salivar a um som, a aquisição será mais provável se o som for perceptível e inesperado. O som de um sino produzirá um resultado melhor do que um tom baixo ou neutro que o animal ouça regularmente.
Em segundo lugar, o timing desempenha um papel crítico. Se houver muito atraso entre a apresentação do estímulo condicionado e o estímulo incondicionado, o aprendiz pode não formar uma associação entre os dois. A abordagem mais eficaz é apresentar o CS e, em seguida, introduzir rapidamente o UCS para que haja uma sobreposição entre os dois. Como regra, quanto maior o atraso entre o UCS e o CS, maior será a aquisição.