A inteligência geral , também conhecida como fator g , refere-se à existência de uma capacidade mental ampla que influencia o desempenho nas medidas de habilidade cognitiva. Charles Spearman descreveu pela primeira vez a existência da inteligência geral em 1904. De acordo com Spearman, esse fator foi responsável pelo desempenho geral dos testes de capacidade mental. Spearman observou que, embora as pessoas certamente pudessem e geralmente se destacassem em certas áreas, as pessoas que se davam bem em uma área também tendiam a se sair bem em outras áreas.
Por exemplo, uma pessoa que faz bem em um teste verbal provavelmente também faria bem em outros testes.
Aqueles que sustentam essa visão acreditam que a inteligência pode ser medida e expressa por um único número, como uma pontuação de QI . A idéia é que essa inteligência geral subjacente influencia o desempenho em todas as tarefas cognitivas.
A inteligência geral pode ser comparada ao atletismo. Uma pessoa pode ser um corredor muito habilidoso, mas isso não significa necessariamente que eles também serão um excelente patinador. No entanto, como essa pessoa é atlética e em forma, ela provavelmente terá um desempenho muito melhor em outras tarefas físicas do que uma pessoa menos coordenada e mais sedentária.
Spearman e Inteligência Geral
Charles Spearman foi um dos pesquisadores que ajudou a desenvolver uma técnica estatística conhecida como análise fatorial. A análise fatorial permite aos pesquisadores um número de diferentes itens de teste que podem medir habilidades comuns.
Por exemplo, os pesquisadores podem descobrir que as pessoas que pontuam bem em questões que medem o vocabulário também têm melhor desempenho em questões relacionadas à compreensão de leitura.
Spearman acreditava que a inteligência geral representava um fator de inteligência subjacente a habilidades mentais específicas. Todas as tarefas em testes de inteligência, sejam elas relacionadas a habilidades verbais ou matemáticas, foram influenciadas por esse fator-g subjacente.
Muitos testes modernos de inteligência, incluindo o Stanford-Binet, medem alguns dos fatores cognitivos que são considerados como inteligência geral. Estes incluem processamento visual-espacial, raciocínio quantitativo, conhecimento, raciocínio fluido e memória de trabalho.
- O processamento visual-espacial envolve habilidades como montar quebra-cabeças e copiar formas complexas.
- O raciocínio quantitativo envolve a capacidade de resolver problemas que envolvem números.
- O conhecimento envolve a compreensão de uma pessoa sobre uma ampla gama de tópicos.
- O raciocínio fluido envolve a capacidade de pensar com flexibilidade e resolver problemas.
- A memória de trabalho envolve o uso de memória de curto prazo, como poder repetir uma lista de itens.
Desafios para o conceito de inteligência geral
A noção de que a inteligência poderia ser medida e resumida por um único número em um teste de QI foi controversa durante o tempo de Spearman e permaneceu assim ao longo das décadas desde então. Alguns psicólogos, incluindo LL Thurstone, desafiaram o conceito de um fator-g. Thurstone, em vez disso, identificou um número daquilo a que ele se referiu como "habilidades mentais primárias".
Mais recentemente, psicólogos como Howard Gardner desafiaram a noção de que uma única inteligência geral pode capturar com precisão toda a capacidade mental humana.
Gardner, em vez disso, propôs que diferentes inteligências múltiplas existem. Cada inteligência representa habilidades em um determinado domínio, como inteligência visual-espacial, inteligência linguístico-verbal e inteligência lógico-matemática.
A pesquisa atual aponta para uma capacidade mental subjacente que contribui para o desempenho em muitas tarefas cognitivas. As pontuações de QI, que são projetadas para medir essa inteligência geral, também influenciam o sucesso geral de um indivíduo na vida. No entanto, enquanto o QI pode desempenhar um papel no sucesso acadêmico e na vida , outros fatores, como experiências na infância, experiências educacionais, status socioeconômico, motivação, maturidade e personalidade também desempenham um papel crítico na determinação do sucesso geral.
> Fontes:
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