Esta teoria explora o papel que nosso comportamento desempenha em nosso ambiente
Segundo o psicólogo Albert Bandura, o determinismo recíproco é um modelo composto de três fatores que influenciam o comportamento: o ambiente, o indivíduo e o próprio comportamento. De acordo com essa teoria, o comportamento de um indivíduo influencia e é influenciado pelo mundo social e pelas características pessoais.
Componente Comportamental do Determinismo Recíproco
Por exemplo, uma criança que não gosta de escola pode atuar em sala de aula, resultando em atenção negativa de colegas e professores.
Os professores são forçados a alterar o ambiente escolar para essa criança (e teoricamente outros gostam dele).
Determinismo recíproco é a ideia de que o comportamento é controlado ou determinado pelo indivíduo, através de processos cognitivos e pelo ambiente, através de eventos externos de estímulo social. Assim, no caso de nosso estudante problemático, sua antipatia pela escola está sendo reforçada (e talvez aumentada) pelas ações de seus professores e colegas de classe, que ele perpetua continuando a atuar.
Componente Ambiental do Determinismo Recíproco
O componente ambiental é composto do ambiente físico ao redor do indivíduo que contém estímulos potencialmente reforçadores, incluindo pessoas presentes (ou ausentes). O ambiente influencia a intensidade e a frequência do comportamento, assim como o próprio comportamento pode ter impacto no ambiente. Então, se o aluno é gritado por um professor por falar em sala de aula, isso não só tem um efeito sobre ele, mas sobre o ambiente da sala de aula para o resto dos alunos, para não mencionar o professor.
Componente Individual de Determinismo Recíproco
O componente individual inclui todas as características que foram recompensadas no passado. Personalidade e fatores cognitivos desempenham um papel importante na forma como uma pessoa se comporta, incluindo todas as expectativas, crenças e características únicas de personalidade do indivíduo.
Se o nosso aluno sabe que o professor está mais propenso a dar-lhe algo que ele quer, se ele esperar até o final do dia letivo para atuar, obviamente ele vai adaptar seu comportamento.
Assim, todos os fatores em nosso exemplo de estudante problemático afetam um ao outro: a criança não gosta de escola, age fora, seus professores e colegas de classe reagem ao seu comportamento, reforçando sua aversão à escola e criando um ambiente hostil.
O comportamento em si é algo que pode ou não ser reforçado em qualquer momento ou situação.
Outro exemplo de determinismo recíproco
Claro, a situação não precisa ser negativa. Se nossa aluna é uma garota tímida que normalmente se mantém sozinha (o componente cognitivo / individual), e entra em uma sala no primeiro dia de aula para descobrir que todos os outros alunos já estão presentes (o ambiente), ela pode tentar escorregar para o final da aula para evitar tornar-se o centro das atenções (o componente comportamental).
Mas se outro aluno na frente da sala cumprimenta ruidosamente a nossa tímida moça e convida-a a sentar-se em um assento adjacente, o ambiente introduziu um novo estímulo reforçador (o estudante amigável) que poderia levar a uma mudança no normal da menina tímida. rotina e uma mudança em seu comportamento.
> Fontes:
> Nevid JS. Psicologia: Conceitos e Aplicações. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Pastorino EE, Doyle-Portillo SM. O que é psicologia ?: Essentials. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Shaffer SR. Desenvolvimento Social e de Personalidade. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2009