Qual o papel das influências genéticas e ambientais na determinação da inteligência? Esta questão tem sido um dos tópicos mais controversos ao longo da história da psicologia e continua sendo um tema quente de debate até hoje.
Além das divergências sobre a natureza básica da inteligência, os psicólogos gastaram uma grande quantidade de tempo e energia debatendo as várias influências na inteligência individual.
O debate se concentra em uma das principais questões da psicologia: o que é mais importante - natureza ou criação ?
Genética e Inteligência: Qual Desempenha um Papel Maior na Determinação da Inteligência?
Hoje, os psicólogos reconhecem que tanto a genética quanto o meio ambiente desempenham um papel na determinação da inteligência.
Agora, torna-se uma questão de determinar exatamente o quanto de influência cada fator possui. Estudos com gêmeos sugerem que entre 40 e 80% da variação no QI está ligada à genética, sugerindo que a genética pode ter um papel maior do que fatores ambientais na determinação do QI individual.
Uma coisa importante a se notar sobre a genética da inteligência é que ela não é controlada por um único "gene da inteligência". Em vez disso, é o resultado de interações complexas entre muitos genes.
Em seguida, é importante notar que a genética e o ambiente interagem para determinar exatamente como os genes herdados são expressos.
Por exemplo, se uma pessoa tiver pais altos, é provável que o indivíduo também cresça para ser alto. No entanto, a altura exata que a pessoa atinge pode ser influenciada por fatores ambientais, como nutrição e doença.
Uma criança pode nascer com genes para o brilho, mas se essa criança cresce em um ambiente de privação onde está desnutrida e não tem acesso a oportunidades educacionais, ela pode não pontuar bem em medidas de QI.
Evidência de Influências Genéticas
- Estudos com gêmeos sugerem que os QIs de gêmeos idênticos são mais semelhantes do que os gêmeos fraternos (Plomin & Spinath, 2004).
- Irmãos criados juntos na mesma casa têm QIs mais semelhantes que os filhos adotados criados juntos no mesmo ambiente (McGue & outros, 1993).
Além das características herdadas, outros fatores biológicos como idade materna, exposição pré-natal a substâncias nocivas e desnutrição pré-natal também podem influenciar a inteligência.
Evidência de Influências Ambientais
- Gêmeos idênticos criados separadamente têm QIs menos similares que gêmeos idênticos criados no mesmo ambiente (McGue & outros, 1993).
- A frequência escolar tem impacto nos escores de QI (Ceci, 2001).
- As crianças que são amamentadas durante os primeiros três a cinco meses de vida obtêm uma pontuação mais alta nos testes de QI aos 6 anos do que as crianças da mesma idade que não foram amamentadas (Kramer & outros, 2008).
Então, quais são algumas das influências ambientais que podem explicar as variações na inteligência? Fatores como família, educação, ambientes sociais enriquecidos e grupos de pares foram todos ligados a diferenças no QI. Por exemplo, estudos descobriram que filhos primogênitos tendem a ter um QI mais alto do que irmãos nascidos depois.
Por quê? Muitos especialistas acreditam que isso ocorre porque os filhos primogênitos recebem mais atenção dos pais. A pesquisa também sugere que os pais esperam que os filhos mais velhos tenham um melhor desempenho em uma variedade de tarefas, enquanto os irmãos nascidos depois enfrentam expectativas menos focadas na tarefa.
Fontes:
Ceci, S. (2001). Inteligência: A Verdade Surpreendente. Psicologia Hoje, 34 (4 ), 46.
Kramer, MS, Sobre, F., Mironeva, E., Vanilovich, I., Platt, RW, Matush, L., ... Shapiro, S. (2008). Arquivos da psiquiatria geral, 65 (5), 578-584. doi: 10.1001 / archpsyc.65.5.578.
McGrue, M., Bouchard, TJ, Iacono, WG e Lykken, DT (1993). Genética Comportamental da Capacidade Cognitiva: Uma Perspectiva de Span Life. Em R. Plomin e GE McClearn (Eds.), Nature, Nurture e Psychology. Washington, DC: Associação Americana de Psicologia.
Plomin, R., & Spinath, FM (2004). Inteligência: Genética, Genes e Genômica. Jornal da Personalidade e Psicologia Social, 86 (1) , 112-129.