O debate natureza versus criação é uma das mais antigas questões filosóficas da psicologia. Então, o que exatamente é isso tudo?
- A natureza se refere a todos os genes e fatores hereditários que influenciam quem somos - da nossa aparência física às características de nossa personalidade.
- Nutrir refere-se a todas as variáveis ambientais que impactam quem somos, incluindo nossas experiências de infância, como fomos criados, nossas relações sociais e nossa cultura circundante.
Mesmo hoje, diferentes ramos da psicologia geralmente adotam uma abordagem versus a outra. Por exemplo, a psicologia biológica tende a enfatizar a importância da genética e das influências biológicas. O behaviorismo, por outro lado, concentra-se no impacto que o meio ambiente tem sobre o comportamento.
No passado, os debates sobre as contribuições relativas da natureza versus educação muitas vezes tomavam uma abordagem unilateral, com um lado argumentando que a natureza desempenhava o papel mais importante e o outro lado sugerindo que era a criação que era a mais significativa. Hoje, a maioria dos especialistas reconhece que ambos os fatores desempenham um papel crítico. Não apenas isso, eles também percebem que a natureza e a nutrição interagem de maneiras importantes por toda a vida.
Um olhar mais atento sobre a natureza versus nutrir debate
Os fatores genéticos ou ambientais têm uma influência maior no seu comportamento? Traços herdados ou experiências de vida desempenham um papel maior na formação de sua personalidade?
O debate entre natureza e criação é um dos assuntos mais antigos da psicologia. O debate centra-se nas contribuições relativas da herança genética e fatores ambientais para o desenvolvimento humano.
Alguns filósofos como Platão e Descartes sugeriram que certas coisas são inatas ou que ocorrem naturalmente, independentemente das influências ambientais.
Os nativistas assumem a posição de que todos ou a maioria dos comportamentos e características são os resultados da herança.
Defensores deste ponto de vista acreditam que todas as nossas características e comportamentos são o resultado da evolução. Traços genéticos herdados dos pais influenciam as diferenças individuais que tornam cada pessoa única.
Outros pensadores bem conhecidos, como John Locke, acreditavam no que é conhecido como tabula rasa , o que sugere que a mente começa como uma lousa em branco. De acordo com essa noção, tudo o que somos e todo o nosso conhecimento é determinado por nossa experiência.
Os empiristas assumem a posição de que todos ou a maioria dos comportamentos e características resultam do aprendizado. Behaviorismo é um bom exemplo de uma teoria enraizada no empirismo. Os behavioristas acreditam que todas as ações e comportamentos são resultados do condicionamento. Teóricos como John B. Watson acreditavam que as pessoas poderiam ser treinadas para fazer e se tornar qualquer coisa, independentemente de sua origem genética.
Exemplos de natureza versus criação
Por exemplo, quando uma pessoa atinge um tremendo sucesso acadêmico, ela o faz porque é geneticamente predisposta a ter sucesso ou é resultado de um ambiente enriquecido? Se um homem abusar de sua esposa e filhos, é porque ele nasceu com tendências violentas ou é algo que ele aprendeu observando o comportamento de seus próprios pais?
Alguns exemplos de características biologicamente determinadas (natureza) incluem certas doenças genéticas, cor dos olhos, cor dos cabelos e cor da pele. Outras coisas como expectativa de vida e altura têm um forte componente biológico, mas também são influenciadas por fatores ambientais e estilo de vida.
Um exemplo de uma teoria nativista dentro da psicologia é o conceito de Chomsky de um dispositivo de aquisição de linguagem (ou LAD). Segundo essa teoria, todas as crianças nascem com uma capacidade mental instintiva que lhes permite aprender e produzir a linguagem.
Algumas características estão ligadas a influências ambientais. Como uma pessoa se comporta pode estar ligada a influências, como estilos parentais e experiências aprendidas.
Por exemplo, uma criança pode aprender através de observação e reforço a dizer "por favor" e "obrigado". Outra criança pode aprender a se comportar de maneira agressiva observando crianças mais velhas se envolverem em comportamento violento no playground.
Um exemplo de uma teoria empirista dentro da psicologia é a teoria da aprendizagem social de Albert Bandura. Segundo a teoria, as pessoas aprendem observando o comportamento dos outros. Em seu famoso experimento de boneca Bobo , Bandura demonstrou que as crianças podem aprender comportamentos agressivos simplesmente observando outra pessoa agindo de forma agressiva.
Ainda hoje, a pesquisa em psicologia costuma enfatizar uma influência sobre a outra. Na biopsicologia , por exemplo, os pesquisadores realizam estudos explorando como os neurotransmissores influenciam o comportamento, o que enfatiza o lado natural do debate. Na psicologia social , os pesquisadores podem realizar estudos observando como as coisas, como a pressão dos colegas e as mídias sociais, influenciam os comportamentos, enfatizando a importância da educação.
Como a natureza e nutrir interagem
O que os pesquisadores sabem é que a interação entre hereditariedade e meio ambiente é muitas vezes o fator mais importante de todos. Kevin Davies da Nova da PBS descreveu um exemplo fascinante desse fenômeno.
O tom perfeito é a capacidade de detectar o tom de um tom musical sem qualquer referência. Pesquisadores descobriram que essa capacidade tende a se dar em famílias e acredita que pode estar ligada a um único gene. No entanto, eles também descobriram que possuir o gene sozinho não é suficiente para desenvolver essa habilidade. Em vez disso, o treinamento musical durante a primeira infância é necessário para permitir que essa capacidade herdada se manifeste.
Altura é outro exemplo de uma característica que é influenciada pela natureza e nutre a interação. Uma criança pode vir de uma família onde todos são altos, e ele pode ter herdado esses genes por altura. No entanto, se ele crescer em um ambiente de privação, onde ele não recebe o alimento adequado, ele pode nunca atingir a altura que ele poderia ter crescido em um ambiente mais saudável.
Vistas contemporâneas da natureza versus criação
Ao longo da história da psicologia , no entanto, este debate continuou a suscitar controvérsia. A eugenia, por exemplo, foi um movimento fortemente influenciado pela abordagem nativista. O psicólogo Francis Galton, primo do naturalista Charles Darwin, cunhou os termos natureza versus educação e eugenia e acreditava que a inteligência era o resultado da genética. Galton acreditava que indivíduos inteligentes deveriam ser encorajados a se casar e ter muitos filhos, enquanto indivíduos menos inteligentes deveriam ser desencorajados a se reproduzir.
Hoje, a maioria dos especialistas acredita que tanto a natureza quanto o ambiente influenciam o comportamento e o desenvolvimento. No entanto, a questão ainda continua em muitas áreas, como no debate sobre as origens da homossexualidade e influências sobre a inteligência . Embora poucas pessoas adotem a abordagem empirista extremada nativista ou radical, pesquisadores e especialistas ainda debatem o grau em que a biologia e o meio ambiente influenciam o comportamento.
Cada vez mais, as pessoas estão começando a perceber que perguntar quanto a hereditariedade ou o ambiente influenciam um determinado traço não é a abordagem correta. A realidade é que não há uma maneira simples de desembaraçar a multidão de forças que existem. Essas influências incluem fatores genéticos que interagem uns com os outros, fatores ambientais que interagem, tais como experiências sociais e cultura em geral, e como ambas as influências hereditárias e ambientais se misturam. Em vez disso, muitos pesquisadores hoje estão interessados em ver como os genes modulam as influências ambientais e vice-versa.
> Fontes:
Bandura, A. Ross, D., e Ross, SA Transmissão de agressão através da imitação de modelos agressivos. Jornal de Psicologia Anormal e Social. 1961, 63 , 575-582.
Chomsky, N. Aspectos da Teoria da Sintaxe . MIT Press; 1965
> Galton, F. Inquéritos sobre a Faculdade Humana e seu Desenvolvimento. Londres: Macmillan; 1883
Watson, Behaviorismo JB . New Brunswick, New Jersey: editores de transações; 1930