O desenvolvimento psicossexual foi uma teoria criada pelo famoso psicanalista Sigmund Freud . Sua teoria descreveu como a personalidade se desenvolveu ao longo da infância. Embora a teoria seja bem conhecida em psicologia, sempre foi bastante controversa, tanto durante o tempo de Freud quanto na psicologia moderna.
Então, como exatamente os estágios psicossexuais funcionam? Freud acreditava que a personalidade se desenvolvia através de uma série de fases da infância em que as energias do id buscadas pelo prazer se concentravam em certas áreas erógenas. Essa energia psicossexual, ou libido , foi descrita como a força motriz por trás do comportamento.
A teoria psicanalítica sugeriu que a personalidade é estabelecida principalmente aos cinco anos de idade. As primeiras experiências desempenham um papel importante no desenvolvimento da personalidade e continuam a influenciar o comportamento mais tarde na vida.
Então, o que acontece durante cada estágio? E se uma pessoa não progredir em um estágio completamente ou favoravelmente? Se esses estágios psicossexuais forem completados com sucesso, uma personalidade saudável é o resultado.
Se determinados problemas não forem resolvidos no estágio apropriado, poderão ocorrer fixações . Uma fixação é um foco persistente em um estágio psicossexual anterior. Até que esse conflito seja resolvido, o indivíduo permanecerá "preso" nesse estágio. Por exemplo, uma pessoa que está obcecada na fase oral pode ser excessivamente dependente dos outros e pode procurar estimulação oral por meio de fumo, bebida ou alimentação.
1 - O estágio oral
Faixa Etária: Nascimento a 1 Ano
Zona Erógena: Boca
Durante a fase oral, a principal fonte de interação da criança ocorre através da boca, de modo que o reflexo de enraizamento e sucção é especialmente importante. A boca é vital para a alimentação, e o bebê recebe prazer da estimulação oral por meio de atividades gratificantes como degustação e sucção.
Como o bebê é totalmente dependente dos cuidadores (responsáveis pela alimentação da criança), o bebê também desenvolve um sentimento de confiança e conforto por meio dessa estimulação oral.
O principal conflito neste estágio é o processo de desmame - a criança deve se tornar menos dependente dos cuidadores. Se a fixação ocorre nesse estágio, Freud acreditava que o indivíduo teria problemas com dependência ou agressão . A fixação oral pode resultar em problemas com beber, comer, fumar ou roer as unhas.
2 - O Estágio Anal
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Zona Erógena: Controle do Intestino e da Bexiga
Durante o estágio anal, Freud acreditava que o foco primário da libido era controlar os movimentos da bexiga e do intestino. O principal conflito neste estágio é o treinamento de toalete - a criança precisa aprender a controlar suas necessidades corporais. Desenvolver esse controle leva a um sentimento de realização e independência.
De acordo com Freud, o sucesso nesse estágio depende da maneira como os pais abordam o treinamento do toalete. Os pais que utilizam elogios e recompensas por usar o banheiro no momento apropriado incentivam os resultados positivos e ajudam as crianças a se sentirem capazes e produtivas. Freud acreditava que as experiências positivas durante esse estágio serviram de base para as pessoas se tornarem adultos competentes, produtivos e criativos .
No entanto, nem todos os pais fornecem o apoio e encorajamento que as crianças precisam durante esta fase. Alguns pais, em vez disso, punem, ridicularizam ou envergonham uma criança por acidentes.
De acordo com Freud, respostas inadequadas dos pais podem resultar em resultados negativos. Se os pais adotam uma abordagem que é branda demais, Freud sugeriu que uma personalidade anal-expulsiva poderia se desenvolver, na qual o indivíduo tem uma personalidade confusa, esbanjadora ou destrutiva. Se os pais são muito rígidos ou começam cedo demais o treinamento, Freud acredita que uma personalidade anal-retentiva se desenvolve em que o indivíduo é rigoroso, ordenado, rígido e obsessivo.
3 - O estágio fálico
Faixa Etária: 3 a 6 anos
Zona Erógena: Genitais
Freud sugeriu que durante o estágio fálico, o foco primário da libido está nos genitais. Nesta idade, as crianças também começam a descobrir as diferenças entre homens e mulheres.
Freud também acreditava que os meninos começavam a ver seus pais como um rival pelos afetos da mãe. O complexo de Édipo descreve esses sentimentos de querer possuir a mãe e o desejo de substituir o pai. No entanto, a criança também teme que ele seja punido pelo pai por esses sentimentos, um medo que Freud denominou de ansiedade de castração .
O termo complexo Electra foi usado para descrever um conjunto similar de sentimentos experimentados por meninas. Freud, no entanto, acreditava que as meninas vivenciavam a inveja do pênis .
Eventualmente, a criança começa a se identificar com o pai do mesmo sexo como um meio de possuir indiretamente o outro genitor. Para as meninas, no entanto, Freud acreditava que a inveja do pênis nunca foi totalmente resolvida e que todas as mulheres permanecem um tanto obcecadas neste estágio. Psicólogos como Karen Horney contestaram essa teoria, chamando-a de imprecisa e humilhante para as mulheres. Em vez disso, Horney propôs que os homens experimentam sentimentos de inferioridade, porque eles não podem dar à luz a crianças, um conceito que ela se referiu como inveja do útero .
4 - O Período Latente
Faixa etária: 6 a puberdade
Zona Erógena: Sentimentos Sexuais Estão Inativos
Durante este estágio, o superego continua a se desenvolver enquanto as energias do id são suprimidas. As crianças desenvolvem habilidades sociais, valores e relacionamentos com colegas e adultos fora da família.
O desenvolvimento do ego e do superego contribui para esse período de calma. O estágio começa na época em que as crianças entram na escola e se preocupam mais com relacionamentos com colegas, hobbies e outros interesses.
O período latente é um período de exploração no qual a energia sexual ainda está presente, mas é direcionada para outras áreas, como atividades intelectuais e interações sociais. Esta etapa é importante no desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação e autoconfiança.
5 - O Estágio Genital
Faixa etária: puberdade até a morte
Zona Erógena: Amadurecendo Interesses Sexuais
O início da puberdade faz com que a libido se torne ativa novamente. Durante o estágio final do desenvolvimento psicossexual, o indivíduo desenvolve um forte interesse sexual pelo sexo oposto. Este estágio começa durante a puberdade, mas dura todo o resto da vida de uma pessoa.
Nos estágios anteriores, o foco era apenas nas necessidades individuais, e o interesse pelo bem-estar dos outros cresce durante esse estágio. Se os outros estágios tiverem sido completados com sucesso, o indivíduo deve estar bem equilibrado, aquecido e carinhoso. O objetivo deste estágio é estabelecer um equilíbrio entre as várias áreas da vida.
6 - Avaliando a Teoria do Estágio Psicossexual de Freud
A teoria de Freud ainda é considerada controversa hoje em dia, mas imagine quão audacioso pareceu durante o final do século XIX e início do século XX. Tem havido uma série de observações e críticas da teoria psicossexual de Freud em vários aspectos, incluindo críticas científicas e feministas:
- A teoria é focada quase inteiramente no desenvolvimento masculino, com pouca menção ao desenvolvimento psicossexual feminino.
- Suas teorias são difíceis de testar cientificamente. Conceitos como a libido são impossíveis de medir e, portanto, não podem ser testados. A pesquisa que foi conduzida tende a desacreditar a teoria de Freud.
- As previsões futuras são muito vagas. Como podemos saber que um comportamento atual foi causado especificamente por uma experiência de infância? O período de tempo entre a causa e o efeito é muito longo para assumir que existe uma relação entre as duas variáveis.
- A teoria de Freud é baseada em estudos de caso e não em pesquisa empírica. Além disso, Freud baseou sua teoria nas lembranças de seus pacientes adultos, não na observação e no estudo das crianças.
Uma palavra de
Embora poucas pessoas sejam fortes defensoras da teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud hoje, seu trabalho deu importantes contribuições para nossa compreensão do desenvolvimento humano. Talvez sua contribuição mais importante e duradoura tenha sido a idéia de que influências inconscientes poderiam ter um impacto poderoso no comportamento humano.
A teoria de Freud também enfatizou a importância das primeiras experiências sobre desenvolvimento. Embora os especialistas continuem a debater as contribuições relativas das experiências iniciais versus posteriores, os especialistas em desenvolvimento reconhecem que os eventos da primeira infância desempenham um papel crítico no processo de desenvolvimento e podem ter efeitos duradouros ao longo da vida.
Uma coisa importante a notar é que as teorias psicanalíticas contemporâneas do desenvolvimento da personalidade incorporaram e enfatizaram as idéias sobre as relações e interações internalizadas e as formas complexas pelas quais mantemos nosso senso de identidade nos modelos que começaram com Freud.
> Fontes:
> Carducci, BJ. A psicologia da personalidade: pontos de vista, pesquisa e aplicações. Reino Unido: John Wiley & Sons; 2009
> Freud, S. Três Contribuições para a Teoria do Sexo (Anotada). Arcadia Ebook; 2016
> Shaffer, DR & Kipp, K. Psicologia do Desenvolvimento: Infância e Adolescência. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.