A assimilação refere-se a uma parte do processo de adaptação inicialmente proposto por Jean Piaget . Por meio da assimilação, absorvemos novas informações ou experiências e as incorporamos em nossas ideias existentes. O processo é um pouco subjetivo porque tendemos a modificar a experiência ou a informação para se adequar às nossas crenças pré-existentes.
A assimilação desempenha um papel importante na maneira como aprendemos sobre o mundo ao nosso redor.
Na primeira infância, as crianças estão constantemente assimilando novas informações e experiências em seus conhecimentos existentes sobre o mundo. No entanto, esse processo não termina com a infância. À medida que as pessoas encontram coisas novas e interpretam essas experiências, elas fazem pequenos e grandes ajustes em suas idéias existentes sobre o mundo ao seu redor.
Vamos dar uma olhada mais de perto na assimilação e no papel que ela desempenha no processo de aprendizagem.
Como funciona a assimilação?
Piaget acreditava que há duas maneiras básicas que podemos adaptar a novas experiências e informações. A assimilação é o método mais fácil porque não requer um grande ajuste. Por meio desse processo, adicionamos novas informações à nossa base de conhecimento existente, às vezes reinterpretando essas novas experiências para que elas se encaixem nas informações anteriormente existentes.
Na assimilação, as crianças dão sentido ao mundo aplicando o que já sabem.
Envolve a adequação da realidade e o que eles experimentam em sua estrutura cognitiva atual. A compreensão de uma criança de como o mundo funciona, portanto, filtra e influencia como eles interpretam a realidade.
Por exemplo, vamos imaginar que seus vizinhos tenham uma filha que você sempre soube ser doce, educada e gentil.
Um dia, você olha pela janela e vê a garota jogando uma bola de neve em seu carro. Parece fora do personagem e bastante rude, não é algo que você esperaria dessa garota.
Como você interpreta essa nova informação? Se você usar o processo de assimilação, pode descartar o comportamento da garota, acreditando que talvez seja algo que ela tenha presenciado a um colega de classe e que ela não queira que seja indelicado. Você não está revisando sua opinião sobre a garota, você está simplesmente adicionando novas informações ao seu conhecimento existente. Ela ainda é uma criança gentil, mas agora você sabe que ela também tem um lado travesso em sua personalidade .
Se você utilizasse o segundo método de adaptação descrito por Piaget, o comportamento da jovem poderia fazer com que você reavaliasse sua opinião sobre ela. Esse processo é o que Piaget se referiu como acomodação , na qual as idéias antigas são alteradas ou mesmo substituídas com base em novas informações.
Assimilação e acomodação trabalham em conjunto como parte do processo de aprendizagem. Algumas informações são simplesmente incorporadas em nossos esquemas existentes através do processo de assimilação, enquanto outras informações levam ao desenvolvimento de novos esquemas ou transformações totais de idéias existentes através do processo de acomodação.
Mais exemplos
- Um estudante universitário aprendendo a usar um novo programa de computador
- A vê um novo tipo de cão que ele nunca viu antes e ele imediatamente aponta para o animal e diz: "Cachorro!"
- Um chef aprendendo uma nova técnica culinária
- Um programador de computador aprendendo uma nova linguagem de programação
Em cada um desses exemplos, o indivíduo está adicionando informações ao esquema existente. Lembre-se, se novas experiências fizerem com que a pessoa altere ou mude completamente suas crenças existentes, então ela é conhecida como acomodação.
Uma palavra de
Assimilação e acomodação são processos de aprendizagem complementares que desempenham um papel em cada estágio do desenvolvimento cognitivo.
Durante o estágio sensório - motor , por exemplo, os bebês jovens interagem com o trabalho através de suas experiências sensoriais e motoras. Alguma informação é assimilada, enquanto algumas experiências devem ser acomodadas. É por meio desses processos que bebês, crianças e adolescentes adquirem novos conhecimentos e progresso através dos estágios de desenvolvimento.
> Fontes:
> Miller, PH. A teoria de Piaget: passado, presente e futuro. No manual de Wiley-Blackwell do desenvolvimento cognitivo da infância. U. Goswami (Ed.). Nova Iorque: John Wiley & Sons; 2011