Reforço negativo é um termo descrito por BF Skinner em sua teoria do condicionamento operante . No reforço negativo, uma resposta ou comportamento é reforçado parando, removendo ou evitando um resultado negativo ou um estímulo aversivo.
Estímulos aversivos tendem a envolver algum tipo de desconforto físico ou psicológico. Comportamentos são reforçados negativamente quando eles permitem que você escape de estímulos aversivos que já estão presentes ou permitem que você evite completamente os estímulos aversivos antes que eles aconteçam.
Decidir tomar um antiácido antes de entrar em uma refeição apimentada é um exemplo de reforço negativo. Você se envolve em uma ação para evitar um resultado negativo.
Uma das melhores maneiras de lembrar o reforço negativo é pensar nisso como algo sendo subtraído da situação. Quando você olha dessa maneira, pode ser mais fácil identificar exemplos de reforço negativo no mundo real.
Exemplos de reforço negativo
Saiba mais observando os seguintes exemplos:
- Antes de sair para um dia na praia, você usa protetor solar (o comportamento) para evitar queimaduras solares (remoção do estímulo aversivo).
- Você decide limpar sua bagunça na cozinha (o comportamento) para evitar entrar em uma briga com seu colega de quarto (remoção do estímulo aversivo).
- Na manhã de segunda-feira, você sai de casa cedo (o comportamento) para evitar ficar preso no trânsito e se atrasar para o trabalho (remoção de um estímulo aversivo).
- Na hora do jantar, uma criança faz beicinho e se recusa a cada um dos legumes em seu prato. Seus pais rapidamente tiram os legumes ofensivos. Como o comportamento (fazer beicinho) levou à remoção do estímulo aversivo (os vegetais), este é um exemplo de reforço negativo.
Você consegue identificar o reforçador negativo em cada um desses exemplos?
Queimadura solar, uma briga com seu colega de quarto e estar atrasado para o trabalho são todos resultados negativos que foram evitados através da realização de um comportamento específico. Ao eliminar esses resultados indesejáveis, os comportamentos preventivos tornam-se mais prováveis de ocorrer novamente no futuro.
Reforço Negativo vs. Castigo
Um erro que as pessoas costumam cometer é confundir o reforço negativo com a punição. Lembre-se, no entanto, que o reforço negativo envolve a remoção de uma condição negativa para fortalecer um comportamento. Punição, por outro lado, envolve apresentar ou tirar um estímulo para enfraquecer um comportamento.
Considere o seguinte exemplo e determine se você acha que é um exemplo de reforço ou punição negativa:
Timmy deveria limpar seu quarto todo sábado de manhã. No último fim de semana, ele saiu para brincar com seu amigo sem limpar seu quarto. Como resultado, seu pai o fez passar o resto do fim de semana fazendo outras tarefas, como limpar a garagem, cortar a grama e cuidar do jardim, além de limpar seu quarto.
Se você disse que isso era um exemplo de punição , então você está correto. Porque Timmy não limpou seu quarto, seu pai o puniu por ter que fazer tarefas extras.
Se você está tentando distinguir entre reforço negativo ou punição, considere se algo está sendo adicionado ou tirado de uma situação. Se algo está sendo adicionado ou aplicado como consequência de um comportamento, então é um exemplo de punição. Se algo está sendo removido para evitar ou aliviar um resultado indesejado, então é um exemplo de reforço negativo em ação.
Quando o Reforço Negativo é Mais Eficaz?
O reforço negativo pode ser uma maneira eficaz de fortalecer o comportamento desejado. No entanto, é mais eficaz quando reforços são apresentados imediatamente após um comportamento.
Quando um longo período decorre entre o comportamento e o reforçador, a resposta provavelmente será mais fraca. Em alguns casos, os comportamentos que ocorrem no intervalo entre a ação inicial e o reforçador também podem ser inadvertidamente reforçados.
Alguns especialistas acreditam que o reforço negativo deve ser usado com moderação em ambientes de sala de aula, enquanto o reforço positivo deve ser enfatizado. Embora o reforço negativo possa produzir resultados imediatos, ele pode ser mais adequado para uso a curto prazo.
O tipo de reforço usado é importante, mas a frequência e o cronograma usados também desempenham um papel importante na força da resposta. O cronograma de reforço usado pode ter um impacto importante não apenas na rapidez com que um comportamento é aprendido, mas também na força da resposta.
> Fontes:
> Coon, D & Mitterer, JO. Introdução à Psicologia: Portais para a Mente e o Comportamento. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
> Domjan, MP. Os Princípios de Aprendizagem e Comportamento: Edição de Aprendizagem Ativa. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.