Como a punição pode ser usada para influenciar o comportamento
Punição é um termo usado no condicionamento operante para se referir a qualquer mudança que ocorra após um comportamento que reduza a probabilidade de que esse comportamento ocorra novamente no futuro. Enquanto reforços positivos e negativos são usados para aumentar comportamentos, a punição é focada na redução ou eliminação de comportamentos indesejáveis.
A punição é muitas vezes erroneamente confundida com o reforço negativo .
Lembre-se, o reforço sempre aumenta as chances de um comportamento ocorrer e a punição sempre diminui as chances de um comportamento ocorrer.
Tipos de punição
O behaviorista BF Skinner , o psicólogo que primeiro descreveu o condicionamento operante, identificou dois tipos diferentes de estímulos aversivos que podem ser usados como punição.
- Punição Positiva : Este tipo de punição também é conhecido como "punição por aplicação". A punição positiva envolve a apresentação de um estímulo aversivo após um comportamento ter ocorrido. Por exemplo, quando um aluno fala fora do turno no meio da aula, o professor pode repreendê-lo por interrompê-la.
- Punição Negativa : Este tipo de punição também é conhecido como "punição por remoção". Punição negativa envolve tirar um estímulo desejável depois de um comportamento ter ocorrido. Por exemplo, quando o aluno do exemplo anterior fala fora da vez novamente, o professor prontamente diz à criança que ele terá que perder o recreio por causa de seu comportamento.
A punição é eficaz?
Embora a punição possa ser eficaz em alguns casos, você provavelmente pode pensar em alguns exemplos de quando uma punição não reduz um comportamento. A prisão é um exemplo. Depois de serem enviados para a cadeia por um crime, as pessoas freqüentemente continuam cometendo crimes quando são libertados da prisão.
Por que a punição parece funcionar em alguns casos, mas não em outros?
Pesquisadores descobriram uma série de fatores que contribuem para a eficácia da punição em diferentes situações. Primeiro, é mais provável que a punição leve a uma redução no comportamento se ela seguir imediatamente o comportamento. As sentenças de prisão geralmente acontecem muito depois de o crime ter sido cometido, o que pode ajudar a explicar por que mandar pessoas para a prisão nem sempre leva a uma redução no comportamento criminoso.
Em segundo lugar, a punição alcança maiores resultados quando é aplicada de forma consistente. Pode ser difícil administrar uma punição toda vez que ocorrer um comportamento. Por exemplo, as pessoas muitas vezes continuam a ultrapassar o limite de velocidade, mesmo depois de receberem uma multa por excesso de velocidade. Por quê? Porque o comportamento é punido inconsistentemente.
A punição também tem alguns inconvenientes notáveis. Primeiro, quaisquer mudanças de comportamento que resultem de punição são geralmente temporárias. "O comportamento punido provavelmente reaparecerá depois que as consequências punitivas forem retiradas", explicou Skinner em seu livro "About Behaviorism".
Talvez a maior desvantagem seja o fato de que a punição não oferece nenhuma informação sobre comportamentos mais apropriados ou desejados. Embora os assuntos possam estar aprendendo a não realizar determinadas ações, eles não estão realmente aprendendo nada sobre o que deveriam estar fazendo.
Outra coisa a considerar sobre a punição é que ela pode ter conseqüências não intencionais e indesejáveis. Por exemplo, enquanto aproximadamente 75% dos pais nos Estados Unidos relatam espancar seus filhos ocasionalmente, os pesquisadores descobriram que esse tipo de punição física pode levar a comportamento anti-social, agressividade e delinquência entre as crianças. Por essa razão, Skinner e outros psicólogos sugerem que qualquer potencial ganho a curto prazo do uso da punição como uma ferramenta de modificação de comportamento precisa ser pesado novamente para as possíveis conseqüências a longo prazo.
> Fontes:
> Gershoff, ET (2002). Punição corporal pelos pais e comportamento e experiências da criança associada: Uma meta-análise e revisão teórica. Psychological Bulletin, 128, 539-579.
> Skinner, BF (1974). Sobre Behaviorismo. Nova Iorque: Knopf.