Entendendo a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson
Identidade versus confusão é o quinto estágio do ego, de acordo com a teoria psicológica do desenvolvimento psicossocial do psicólogo Erik Erikson . Esta fase ocorre durante a adolescência entre as idades de aproximadamente 12 e 18 anos. Durante esta fase, os adolescentes exploram sua independência e desenvolvem um senso de self.
De acordo com Erikson, as pessoas progridem através de uma série de etapas à medida que crescem e mudam ao longo da vida.
Durante cada estágio, as pessoas enfrentam um conflito de desenvolvimento que deve ser resolvido para desenvolver com sucesso a virtude principal desse estágio. Ele estava interessado em como a interação social e os relacionamentos afetam o desenvolvimento e o crescimento.
O que é identidade de ego?
Um dos principais elementos da teoria do estágio psicossocial de Erikson é o desenvolvimento da identidade do ego. É o senso consciente do eu que desenvolvemos através da interação social, que está constantemente mudando devido a novas experiências e informações que adquirimos em nossas interações diárias com os outros.
Durante o estágio de identidade versus confusões, esse conflito está centrado no desenvolvimento de uma identidade pessoal. Completar com sucesso este estágio leva a um forte senso de identidade que permanecerá ao longo da vida.
Um olhar mais atento no estágio de identidade vs. confusão
- Conflito Psicossocial: Identidade Versus Confusão
- Pergunta importante: "Quem sou eu?"
- Virtude Básica: Fidelidade
- Evento (s) Importante (s): Relacionamentos Sociais
Na transição da infância para a idade adulta, os adolescentes podem começar a se sentir confusos ou inseguros sobre si mesmos e sobre como se encaixam na sociedade. À medida que procuram estabelecer um senso de identidade, os adolescentes podem experimentar diferentes papéis, atividades e comportamentos. Segundo Erikson, isso é importante para o processo de formar uma identidade forte e desenvolver um senso de direção na vida.
Desenvolvimento durante os anos do adolescente
O comportamento adolescente muitas vezes parece imprevisível e impulsivo, mas tudo isso faz parte do processo de encontrar um senso de identidade pessoal. Os pais e membros da família continuam a exercer influência sobre como os adolescentes se sentem em relação a si mesmos, mas as forças externas também se tornam particularmente importantes durante esse período. Amigos, grupos sociais, colegas de escola, tendências sociais e até mesmo a cultura popular desempenham um papel na formação e na formação de uma identidade.
Aqueles que recebem encorajamento e reforço adequados através de exploração pessoal emergirão deste estágio com um forte senso de identidade e um sentimento de independência e controle. Aqueles que permanecem inseguros de suas crenças e desejos permanecerão inseguros e confusos sobre si mesmos e sobre o futuro.
Resolver a crise neste estágio do desenvolvimento envolve comprometer-se com uma identidade particular. Isso pode envolver comprometer-se com um plano de carreira, decidir com que grupos sociais se associar e até desenvolver um senso de estilo pessoal.
Aqueles que são bem-sucedidos desenvolvem a fidelidade, uma virtude psicológica caracterizada pela capacidade de se relacionar com os outros e formar relacionamentos genuínos. Essa habilidade desempenha um papel importante no próximo estágio conhecido como intimidade versus isolamento .
Então, o que acontece com aqueles que não acabam formando com sucesso uma identidade neste ponto do desenvolvimento? Crianças que não têm permissão para explorar e testar diferentes identidades podem ficar com o que Erikson chamou de confusão de papéis. Esses indivíduos não têm certeza de quem são ou do que gostam. Eles tendem a se desviar de um emprego ou relacionamento para outro, nunca realmente certos do que querem fazer com suas vidas. Em vez de sentir uma sensação de coesão pessoal, eles ficam decepcionados e confusos com o seu lugar na vida.
> Fontes
> Erikson, EH (1963). Infância e Sociedade. (2a ed.) Nova York: Norton.
> Erikson, EH (1968). Identidade: Juventude e Crise. Nova York: Norton.
> Erikson, EH (1982). O ciclo de vida concluído. Norton, Nova York / Londres.