Melhorando a expressão escrita
Alunos com TDAH geralmente têm idéias maravilhosas e criativas. Conseguir essas idéias e pensamentos no papel, no entanto, às vezes pode ser um grande desafio. Muitos estudantes com TDAH acham que o processo de escrita é uma luta e uma área que prefeririam evitar a todo custo. Esses alunos muitas vezes demoram mais para começar a escrever tarefas, têm dificuldade em organizar seus pensamentos e colocá-los no papel, e podem ter dificuldade em manter o foco na tarefa que têm em mãos.
Infelizmente, à medida que o aluno se muda para o ensino médio e para os anos de faculdade , escrever tarefas - relatórios, redações e perguntas para discussão - aparece em destaque no currículo.
O processo de escrita envolve a integração de várias habilidades, incluindo a capacidade de gerar, planejar e organizar idéias, expressar os pensamentos com palavras e estruturar sentenças e parágrafos na ordem correta. Escrever também requer memória de trabalho. Em seu livro Teaching Teens with ADD, ADHD e Executive Function Deficits , Chris Dendy, MS, explica como a memória de trabalho entra em cena: “Os alunos precisam usar sua memória de trabalho para lembrar o que estão escrevendo e decidir qual pensamento querem para expressar em seguida. Simplesmente manter esse pensamento ou um pedaço de informação na memória de trabalho por tempo suficiente para escrevê-lo é sempre difícil. ”A memória de trabalho também é necessária para aplicar corretamente as regras de ortografia, gramática, letras maiúsculas e pontuação ao escrever.
Além disso, a escrita exige coordenação motora fina e a capacidade de organizar a impressão em papel. Um estudante também deve controlar a impulsividade e a tendência de se apressar em seu trabalho e deve ser capaz de manter a atenção para completar o processo de expressão escrita.
Estratégias para melhorar a expressão escrita
- Use qualquer forma de escrita que seja mais natural para você - imprima ou seja cursiva. Para muitos alunos, a impressão é mais fácil e requer menos memória do que a escrita cursiva.
- Use um computador para trabalhos escritos.
- Peça por acomodações como tempo estendido em trabalho escrito.
- Faça um brainstorming de ideias e anote-as, depois separe as seleções uma de cada vez.
- Conversar sobre isso. Passe algum tempo falando em voz alta sobre o que você quer escrever.
- Dite suas palavras em um gravador, digite-as ou use um programa de software de fala para texto.
- Use notas Post-it para anotar cada uma das suas idéias sobre um tópico. Em seguida, organize e agrupe ideias.
- Faça um esboço ou use um organizador gráfico ou mapa mental para ajudar a estruturar projetos de redação.
- Escreva um primeiro rascunho do trabalho escrito e mostre-o ao professor antes do prazo para que ele possa fazer sugestões e dar sugestões antes de entregar o rascunho final.
- Peça ao seu professor duas notas - uma nota para conteúdo e outra para gramática, ortografia e pontuação.
- Se você estiver usando um computador, execute a verificação ortográfica e gramatical.
- Obtenha ajuda de seus pais ou amigos para revisar e revisar seu trabalho.
Fonte:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, Ensinando Adolescentes com DDA, TDAH e Deficits Executivos: Um Guia de Referência Rápida para Professores e Pais. Segunda edição. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, Como Chegar e Ensinar Crianças Com ADD / ADHD: Técnicas Práticas, Estratégias e Intervenções. Segunda edição. Jossey-Bass. 2005.