Medo da Escala de Avaliação Negativa (FNE)

O Medo da Escala de Avaliação Negativa (FNE) é uma escala de autoavaliação de 30 itens usada para medir a ansiedade social . O FNE foi desenvolvido por David Watson e Ronald Friend e descrito em um artigo publicado no Journal of Consulting e Clinical Psychology em 1969. A escala é amplamente utilizada e traduzida e validada em outros idiomas, como o húngaro.

Como o FNE é administrado

Cada item do FNE é uma declaração sobre algum aspecto da ansiedade social. Ao completar o FNE, você deve decidir se cada afirmação é verdadeira ou falsa para você pessoalmente.

Se a escolha for difícil, você é solicitado a escolher a resposta que é um pouco mais aplicável com base em como você se sente no momento. Você também é solicitado a responder com base em sua primeira reação e não gastar muito tempo em qualquer item.

Abaixo, algumas perguntas da amostra do FNE.

  1. Eu raramente me preocupo em parecer tolo para os outros.
  2. Eu me preocupo com o que as pessoas vão pensar de mim, mesmo quando sei que não faz diferença alguma.
  3. Eu fico tenso e nervoso se eu sei que alguém está me avaliando.

Informações fornecidas pelo FNE

Uma pontuação total no FNE é obtida com base nas suas respostas às perguntas verdadeiras / falsas. Abaixo estão as interpretações sugeridas.

Como em qualquer instrumento de autorrelato, os escores do FNE precisam ser interpretados por um profissional de saúde mental e acompanhados por uma entrevista diagnóstica completa para transtorno de ansiedade social (TAS), quando justificado.

Precisão

As pontuações no FNE se correlacionam significativamente com medidas de ansiedade, depressão e angústia geral em pessoas com transtorno de ansiedade social (TAS).

Isso significa que o instrumento é usado para clínicos e pesquisadores como uma forma de triagem para o TAS e também para rastrear a mudança nos sintomas de ansiedade social ao longo do tempo.

A Breve Versão do FNE

Uma versão resumida do FNE foi elaborada por Leary (1983) para medir o mesmo construto que o instrumento completo.

Os itens breves do FNE são os seguintes (e incluídos em um pdf aqui ):

1. Eu me preocupo com o que as outras pessoas vão pensar de mim, mesmo quando sei que não faz diferença alguma.

2. Eu não me preocupo, mesmo sabendo que as pessoas estão formando uma impressão desfavorável de mim.

3. Freqüentemente tenho medo de outras pessoas perceberem minhas deficiências.

4. Eu raramente me preocupo com o tipo de impressão que estou causando em alguém.

5. Eu tenho medo que os outros não me aprovem.

6. Tenho medo de que as pessoas encontrem falhas em mim.

7. A opinião de outras pessoas sobre mim não me incomoda.

8. Quando estou conversando com alguém, me preocupo com o que eles podem estar pensando em mim.

9. Eu normalmente me preocupo com o tipo de impressão que faço.

10. Se eu sei que alguém está me julgando, isso tem pouco efeito sobre mim.

11. Às vezes acho que estou muito preocupado com o que as outras pessoas pensam de mim.

12. Muitas vezes me preocupo em dizer ou fazer as coisas erradas.

A escala breve demonstrou excelente confiabilidade entre itens (α = 0,97) e confiabilidade teste-reteste de duas semanas (r = 0,94).

Isso significa que todos os itens da escala medem o mesmo conceito e que as pontuações no teste são estáveis ​​ao longo do tempo.

Uma palavra de

Uma escala como o FNE é útil apenas como dispositivo de triagem. Se sentir que os seus sintomas são graves e que interferem com a sua vida diária, consulte o seu médico ou um profissional de saúde mental para saber se cumpre os critérios para um diagnóstico de SAD e se o tratamento pode ser útil para a sua situação.

Fontes:

Leary, MR (1983). Uma versão resumida da Fear of Negative Evaluation Scale. Personality and Social Psychology Bulletin, 9, 371-376.

> Perczel-Forintos D, Kresznerits S. [Ansiedade social e autoestima: validação húngara do “Brief Medo da Escala de Avaliação Negativa - Itens Simples”]. Orv Hetil . 2017; 158 (22): 843-850.

Watson D, amigo R. Medição da ansiedade socioavaliativa. Revista de Consultoria e Psicologia Clínica . 1969: 33; 448-457.