Carl Rogers era um psicólogo americano conhecido por seu influente método de psicoterapia conhecido como terapia centrada no cliente. Rogers foi uma das figuras fundadoras da psicologia humanista e amplamente considerado como um dos mais eminentes pensadores da psicologia. Em uma pesquisa com psicólogos profissionais, Rogers foi classificado como o sexto psicólogo mais eminente do século XX.
Realizações
- Carl Rogers é mais conhecido por sua abordagem não-diretiva ao tratamento chamado terapia centrada no cliente
- Seu conceito da tendência atualizante
- Desenvolver a noção da pessoa plenamente funcional
- Seu conceito de respeito positivo incondicional e sua importância no relacionamento terapêutico
Nascimento e Morte
- Nascido em 8 de janeiro de 1902
- Morreu em 4 de fevereiro de 1987
Vida pregressa
Carl Ransom Rogers nasceu em 1902 em Oak Park, Illinois. Rogers foi o quarto dos seis filhos de seus pais, engenheiro civil e dona de casa. Rogers foi um grande realizador na escola desde tenra idade. Ele já podia ler antes dos 5 anos de idade, então ele foi capaz de pular o jardim de infância e a primeira série inteiramente para entrar na escola na segunda série.
Quando ele tinha 12 anos, a família mudou-se dos subúrbios para uma área de fazenda rural. Ele se matriculou na Universidade de Wisconsin em 1919 como um major da agricultura, mas depois mudou para a religião com planos de se tornar um ministro.
Foi uma visita a um grupo escolar a Pequim e um surto de doença que o levou a reconsiderar esses planos. Depois de participar de uma conferência cristã em 1922 na China, Rogers começou a questionar sua escolha de carreira. Ele se formou na Universidade de Wisconsin em 1924 com um diploma de bacharel em História e se matriculou no Union Theological Seminary antes de se transferir para o Teachers College da Columbia University em 1926 para completar seu mestrado.
Parte da razão pela qual ele escolheu abandonar sua busca pela teologia e mudar para o estudo da psicologia foi um curso que ele cursou na Universidade de Columbia, ministrado pela psicóloga Leta Stetter Hollingworth . Rogers decidiu se matricular no programa de psicologia clínica em Columbia. Ele completou seu doutorado na Columbia em 1931.
Carreira
Depois de receber seu Ph.D., Rogers passou vários anos trabalhando na academia, ocupando cargos na Ohio State University, na University of Chicago e na University of Wisconsin. Foi durante esse período que Rogers desenvolveu sua abordagem à terapia, que inicialmente denominou "terapia não-diretiva". Essa abordagem, que envolve o terapeuta agindo como um facilitador, em vez de um diretor da sessão de terapia, acabou sendo conhecida como terapia centrada no cliente.
Em 1946, Rogers foi eleito presidente da Associação Americana de Psicologia. Rogers escreveu 19 livros e numerosos artigos descrevendo sua teoria humanista. Entre seus trabalhos mais conhecidos estão a Terapia Centrada no Cliente (1951), On Becoming a Person (1961) e A Way of Being (1980).
Depois de alguns conflitos dentro do departamento de psicologia da Universidade de Wisconsin, Rogers aceitou uma posição no Instituto de Estudos Comportamentais Ocidentais (WBSI) em La Jolla, Califórnia.
Eventualmente, ele e vários colegas deixaram a WBSI para formar o Centro de Estudos da Pessoa (CSP).
Em 1987, Rogers foi indicado ao Prêmio Nobel da Paz. Ele continuou seu trabalho com terapia centrada no cliente até sua morte em 1987.
Teoria
Auto atualização
Rogers acreditava que todas as pessoas possuem e necessidade inerente de crescer e alcançar seu potencial. Essa necessidade de alcançar a auto-realização , acreditava ele, foi um dos principais motivos que motivaram o comportamento.
Consideração positiva incondicional
Para a psicoterapia ter sucesso, sugeriu Rogers, era imperativo para o terapeuta fornecer uma consideração positiva incondicional ao cliente.
Isso significa oferecer apoio e falta de julgamento, não importa o que o cliente sinta, faça ou experimente. O terapeuta aceita o cliente como ele é e permite que ele expresse sentimentos positivos e negativos sem julgamento ou reprovação.
Desenvolvimento do Self
Rogers acreditava que a formação de um autoconceito saudável era um processo contínuo moldado pelas experiências de vida de uma pessoa. As pessoas com um senso de self estável tendem a ter maior confiança e a enfrentar mais efetivamente os desafios da vida.
Rogers sugeriu que o autoconceito começa a se desenvolver durante a infância e é fortemente influenciado pela parentalidade. Os pais que oferecem aos filhos amor e consideração incondicionais têm maior probabilidade de promover um autoconceito saudável. As crianças que sentem que precisam “ganhar” o amor dos pais podem acabar com baixa autoestima e sentimentos de indignidade.
Congruência
Rogers também sugere que as pessoas tendem a ter um conceito de seu "eu ideal". O problema é que nossa imagem de quem pensamos que devemos ser nem sempre corresponde às nossas percepções de quem somos hoje. Quando nossa auto-imagem não se alinha com nosso eu ideal, estamos em um estado de incongruência. Ao receber uma consideração positiva incondicional e ao buscar a tendência atualizante, entretanto, as pessoas podem chegar mais perto de alcançar um estado de congruência.
A pessoa totalmente funcional
Rogers sugeriu que as pessoas que continuamente se esforçam para cumprir sua tendência atualizante podem se tornar o que ele se referiu como plenamente funcional. Uma pessoa totalmente funcional é aquela que é completamente congruente e vive no momento. Como muitos outros aspectos de sua teoria, a consideração positiva incondicional desempenha um papel crítico no desenvolvimento do pleno funcionamento. Aqueles que recebem apoio e amor sem julgamento podem desenvolver a auto-estima e confiança para ser a melhor pessoa que podem ser e viver em todo o seu potencial.
Algumas das principais características de uma pessoa em pleno funcionamento incluem:
- Abertura para experimentar
- Um autoconceito flexível
- Acondição incondicional pelo eu
- A capacidade de viver em harmonia com os outros.
Contribuições para a Psicologia
Com sua ênfase no potencial humano, Carl Rogers teve uma enorme influência na psicologia e na educação. Além disso, ele é considerado por muitos como um dos psicólogos mais influentes do século XX. Mais terapeutas citam Rogers como sua principal influência do que qualquer outro psicólogo.
Como descrito por sua filha Natalie Rogers, ele era "um modelo de compaixão e ideais democráticos em sua própria vida e em seu trabalho como educador, escritor e terapeuta".
Em suas palavras
"A experiência é, para mim, a mais alta autoridade. A pedra de toque da validade é a minha própria experiência. Nenhuma outra pessoa, nenhuma das minhas próprias idéias, é tão autoritária quanto a minha experiência. É para experimentar que eu devo retornar de novo e de novo. , para descobrir uma aproximação mais próxima da verdade como está no processo de se tornar em mim ". -Carl Rogers, em se tornar uma pessoa
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Trabalhos selecionados por Carl Rogers:
Rogers, C. (1951) Terapia centrada no cliente: Sua prática atual, implicações e teoria. Boston: Houghton Mifflin.
Rogers, C. (1961) em tornar-se uma pessoa: A opinião de um terapeuta da psicoterapia Boston: Houghton Mifflin.
Rogers, C. (1980) Um Caminho de Ser. Boston: Houghton Mifflin
Biografias de Carl Rogers:
Cohen, D. (1997) Carl Rogers. Uma biografia crítica Londres: Constable.
Thorne, B. (1992) Carl Rogers. Londres: sábio.
> Fontes:
> Lawson, R, Graham, J e Baker, K. Uma História da Globalização, Idéias e Aplicações da Psicologia. Nova York: Routledge; 2016
> Thorne, B & Sanders, P. Carl Rogers. Los Angeles: Sage Publications; 2013.