Algumas das grandes dúvidas sobre como as pessoas desenvolvem
Há uma série de questões importantes que foram debatidas ao longo da história da psicologia do desenvolvimento. As principais questões incluem o seguinte:
- O desenvolvimento é mais devido à genética ou ao meio ambiente ?
- O desenvolvimento ocorre lenta e suavemente ou as mudanças acontecem em etapas ?
- As experiências da primeira infância têm o maior impacto no desenvolvimento ou os eventos posteriores são igualmente importantes?
Saiba mais sobre essas questões básicas e sobre o que muitos psicólogos hoje acreditam sobre essas questões.
Natureza versus criação
O debate sobre as contribuições relativas da herança e do meio ambiente, geralmente referido como o debate entre a natureza e a criação , é uma das questões mais antigas da filosofia e da psicologia. Filósofos como Platão e Descartes apoiaram a ideia de que algumas idéias são inatas. Por outro lado, pensadores como John Locke defenderam o conceito de tabula rasa - uma crença de que a mente é uma lousa em branco no nascimento, com a experiência determinando nosso conhecimento.
Hoje, a maioria dos psicólogos acredita que é uma interação entre essas duas forças que causa desenvolvimento. Alguns aspectos do desenvolvimento são distintamente biológicos, como a puberdade. No entanto, o início da puberdade pode ser afetado por fatores ambientais, como dieta e nutrição.
Experiência Inicial vs. Experiência Mais Recente
Uma segunda consideração importante na psicologia do desenvolvimento envolve a importância relativa das primeiras experiências versus aquelas que ocorrem mais tarde na vida.
Somos mais afetados por eventos que ocorrem na primeira infância ou os eventos posteriores desempenham um papel igualmente importante?
Os teóricos da psicanálise tendem a se concentrar nos eventos que ocorrem na primeira infância. De acordo com Freud, grande parte da personalidade de uma criança é completamente estabelecida aos cinco anos de idade. Se este é realmente o caso, aqueles que sofreram infâncias privadas ou abusivas podem nunca se ajustar ou se desenvolver normalmente.
Em contraste com essa visão, os pesquisadores descobriram que a influência de eventos da infância não tem necessariamente um efeito dominante sobre o comportamento ao longo da vida. Muitas pessoas com infâncias menos perfeitas desenvolvem-se normalmente em adultos bem ajustados.
Continuidade vs. Descontinuidade
Uma terceira grande questão na psicologia do desenvolvimento é a da continuidade. A mudança ocorre suavemente ao longo do tempo ou através de uma série de etapas predeterminadas? Algumas teorias do desenvolvimento argumentam que mudanças são simplesmente uma questão de quantidade; as crianças exibem mais de certas habilidades à medida que envelhecem. Outras teorias descrevem uma série de etapas sequenciais em que as habilidades emergem em certos pontos de desenvolvimento. A maioria das teorias do desenvolvimento se enquadra em três grandes áreas:
- As teorias psicanalíticas são aquelas influenciadas pelo trabalho de Sigmund Freud, que acreditava na importância da mente inconsciente e das experiências da infância. A contribuição de Freud para a teoria do desenvolvimento foi sua proposta de que o desenvolvimento ocorre através de uma série de estágios psicossexuais.
O teórico Erik Erikson expandiu as idéias de Freud propondo uma teoria de estágio do desenvolvimento psicossocial. A teoria de Erikson enfocou conflitos que surgem em diferentes estágios de desenvolvimento e, diferentemente da teoria de Freud, Erikson descreveu o desenvolvimento ao longo da vida.
- As teorias de aprendizagem concentram-se em como o ambiente afeta o comportamento. Processos importantes de aprendizado incluem condicionamento clássico , condicionamento operante e aprendizado social. Em cada caso, o comportamento é moldado pela interação entre o indivíduo e o ambiente.
- As teorias cognitivas concentram-se no desenvolvimento de processos, habilidades e habilidades mentais. Exemplos de teorias cognitivas incluem a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget .
Comportamento Anormal vs. Diferenças Individuais
Uma das maiores preocupações de muitos pais é se o filho está ou não se desenvolvendo normalmente. Os marcos do desenvolvimento oferecem diretrizes para as idades em que determinadas habilidades e habilidades tipicamente emergem, mas podem criar preocupação quando uma criança fica ligeiramente atrás da norma.
Embora as teorias do desenvolvimento historicamente tenham se concentrado nos déficits de comportamento, o foco nas diferenças individuais no desenvolvimento está se tornando mais comum.
As teorias psicanalíticas são tradicionalmente focadas no comportamento anormal, de modo que as teorias desenvolvimentistas nessa área tendem a descrever os déficits no comportamento. As teorias de aprendizagem dependem mais do impacto único do ambiente em um indivíduo, portanto as diferenças individuais são um componente importante dessas teorias. Hoje, os psicólogos analisam as normas e as diferenças individuais ao descrever o desenvolvimento infantil.
> Fontes:
> Berk, LE. Desenvolvimento infantil. 9ª ed . EUA: Pearson Education, Inc; 2012
> Shute RH, Slee PT. Teorias do Desenvolvimento Infantil e Perspectivas Críticas, Segunda Edição . Nova York: Routledge; 2015