O primeiro teste de QI e além
O interesse pela inteligência remonta a milhares de anos. Mas não foi até que o psicólogo Alfred Binet foi contratado para identificar os alunos que precisavam de assistência educacional que o primeiro quociente inteligente (QI) teste nasceu. Embora tenha suas limitações, e tenha muitos postigos que usam medições muito menos rigorosas, o teste de QI da Binet é bem conhecido em todo o mundo como uma maneira de comparar inteligência.
História
Durante o início dos anos 1900, o governo francês pediu a Binet que decidisse quais estudantes tinham maior probabilidade de ter dificuldades na escola. O governo aprovara leis exigindo que todas as crianças francesas frequentassem a escola, por isso era importante encontrar uma maneira de identificar as crianças que precisariam de assistência especializada.
Binet e seu colega, Theodore Simon, começaram a desenvolver perguntas que se concentravam em áreas não explicitamente ensinadas nas escolas, como habilidades de atenção , memória e resolução de problemas . Usando essas perguntas, Binet determinou quais serviram como os melhores preditores do sucesso escolar.
Ele rapidamente percebeu que algumas crianças eram capazes de responder perguntas mais avançadas que as crianças mais velhas geralmente eram capazes de responder, e vice-versa. Com base nessa observação, Binet sugeriu o conceito de uma idade mental ou uma medida de inteligência com base nas habilidades médias de crianças de certa faixa etária.
Binet e o primeiro teste de QI
Este primeiro teste de inteligência, referido hoje como Escala Binet-Simon, tornou-se a base para os testes de inteligência ainda em uso hoje. No entanto, o próprio Binet não acreditava que seus instrumentos psicométricos pudessem ser usados para medir um nível único, permanente e inato de inteligência.
Binet enfatizou as limitações do teste, sugerindo que a inteligência é um conceito amplo demais para ser quantificado com um único número. Em vez disso, ele insistiu que a inteligência é influenciada por vários fatores , que ela muda com o tempo e que só pode ser comparada a crianças com origens semelhantes.
O teste de inteligência de Stanford-Binet
Quando a Escala Binet-Simon foi trazida para os Estados Unidos, gerou considerável interesse. O psicólogo Lewis Terman, da Stanford University, fez o teste original de Binet e padronizou-o usando uma amostra de participantes americanos. Este teste adaptado, publicado pela primeira vez em 1916, foi chamado de Stanford-Binet Intelligence Scale e logo se tornou o teste de inteligência padrão usado nos EUA.
O teste de inteligência de Stanford-Binet usou um único número, conhecido como quociente de inteligência (ou QI), para representar a pontuação de um indivíduo no teste. Esse escore foi calculado dividindo-se a idade mental do avaliador pela idade cronológica e multiplicando-o por 100. Por exemplo, uma criança com 12 anos de idade mental e 10 anos de idade cronológica teria um QI de 120 (12). / 10 x 100).
O Stanford-Binet continua sendo uma ferramenta de avaliação popular hoje em dia, apesar de ter passado por várias revisões ao longo dos anos desde a sua criação.
Prós e Contras do Teste de QI Através da História
No início da Primeira Guerra Mundial, os oficiais do Exército dos EUA foram confrontados com a tarefa de rastrear um número enorme de recrutas. Em 1917, como presidente do Comitê para o Exame Psicológico de Recrutas, o psicólogo Robert Yerkes desenvolveu dois testes, conhecidos como testes do Exército Alfa e Beta. O Alpha do Exército foi projetado como um teste escrito, enquanto o Beta do Exército era composto de fotos de recrutas que não sabiam ler ou não falavam inglês. Os testes foram administrados a mais de 2 milhões de soldados em um esforço para ajudar o Exército a determinar quais homens estavam bem adaptados a posições específicas e funções de liderança.
No final da Primeira Guerra Mundial, os testes permaneceram em uso em uma ampla variedade de situações fora do exército com indivíduos de todas as idades, origens e nacionalidades. Por exemplo, os testes de QI foram usados para rastrear novos imigrantes quando eles entraram nos Estados Unidos em Ellis Island. Infelizmente, os resultados desses testes mentais foram usados para fazer generalizações abrangentes e imprecisas sobre populações inteiras, o que levou alguns "especialistas" da inteligência a exortar o Congresso a aprovar restrições à imigração.
As escalas de inteligência Wechsler
Com base no teste de Stanford-Binet, o psicólogo americano David Wechsler criou um novo instrumento de medição. Muito parecido com Binet, Wechsler acreditava que a inteligência envolvia diferentes habilidades mentais. Insatisfeito com as limitações do Stanford-Binet, publicou em 1955 seu novo teste de inteligência , conhecido como Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) .
Wechsler também desenvolveu dois testes diferentes especificamente para uso com crianças: a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC) e a Escala de Inteligência Wechsler Pré-Escolar e Primária (WPPSI). A versão adulta do teste foi revisada desde sua publicação original e agora é conhecida como WAIS-IV.
WAIS-IV
O WAIS-IV contém 10 subtestes e cinco testes suplementares. O teste fornece pontuações em quatro áreas principais de inteligência: uma Escala de Compreensão Verbal, uma Escala de Raciocínio Perceptivo, uma Escala de Memória de Trabalho e uma Escala de Velocidade de Processamento. O teste também fornece duas pontuações gerais que podem ser usadas como um resumo da inteligência geral: uma pontuação de QI em escala total que combina desempenho em todas as quatro pontuações do índice e um Índice Geral de Capacidade baseado em seis escores de subtestes.
As pontuações de subtestes no WAIS-IV podem ser úteis na identificação de dificuldades de aprendizagem, como casos em que uma pontuação baixa em algumas áreas combinada com uma pontuação alta em outras áreas pode indicar que o indivíduo tem uma dificuldade de aprendizagem específica.
Em vez de pontuar o teste com base na idade cronológica e na idade mental, como foi o caso do Stanford-Binet original, o WAIS é pontuado comparando-se a pontuação do participante do teste com os de outros na mesma faixa etária. A pontuação média é fixada em 100, com dois terços das pontuações situadas na faixa normal entre 85 e 115. Esse método de pontuação tornou-se a técnica padrão em testes de inteligência e também é usado na revisão moderna do teste de Stanford-Binet.
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