O desenvolvimento da linguagem é talvez uma das coisas mais surpreendentes a observar. A mudança notável de proferir apenas alguns sons sem sentido e gorgolejos para falar em frases completas e complexas acontece com velocidade inacreditável. Mesmo antes de as crianças dizerem suas primeiras palavras, elas já são capazes de entender uma grande quantidade de linguagem.
As crianças passam por vários estágios distintos de desenvolvimento da linguagem . A forma mais antiga de linguagem envolve fazer sons de balbucio, que eventualmente progride para o estágio de palavra única. A partir daí, as crianças logo começam a juntar duas palavras e, eventualmente, passam para o estágio de várias palavras.
A seguir estão alguns dos marcos de desenvolvimento que as crianças geralmente atingem quando desenvolvem habilidades de linguagem e comunicação.
Do nascimento aos 3 meses
Pode parecer surpreendente que o desenvolvimento da linguagem comece imediatamente após o nascimento. Ao longo do primeiro ano de vida de uma criança, eles são capazes de distinguir todos os sons da fala que ocorrem na língua. Durante os primeiros três meses de vida, a maioria das crianças está começando a:
- Ouça sons e responda olhando para o falante
- Diga a diferença entre pais e vozes de outras pessoas
- Responda a mudanças no volume e no tom
- Reaja de maneira diferente à sua língua nativa versus uma língua não nativa
- Comunique-se chorando, rindo e balbuciando
- Comece a tentar imitar sons
De 3 a 6 meses
Embora os bebês ainda não possam conversar, isso não significa que eles não estejam se comunicando. Essas "conversas" iniciais dependem de sons, gestos, olhar fixo e expressões faciais e ajudam a preparar o terreno para o desenvolvimento posterior da linguagem.
Dos três aos seis meses de idade, a maioria das crianças está começando a:
- Imite sons simples de vogais e consoantes
- Trocar expressões faciais com cuidadores, como sorrir quando um pai sorri
- Ouça as conversas dos outros
De 6 a 9 meses
Durante esta fase, os pais muitas vezes percebem que seu filho está se tornando cada vez mais vocal. Além de balbuciar, muitas crianças começam a dizer suas primeiras palavras, como "mamãe", "dada" e "tchau". Entre as idades de seis a nove meses, a maioria das crianças começa a:
- Faça sons de balbucio repetitivos
- Use sinais vocais e não verbais para se comunicar com os outros
- Utilize gestos associados a palavras simples, como acenar e dizer "tchau"
De 9 a 12 meses
Quando as crianças se aproximam de um ano de idade, sua capacidade de linguagem aumenta dramaticamente. Embora as crianças só possam produzir algumas palavras neste momento, é importante lembrar que elas podem compreender muito mais. Na verdade, os pesquisadores descobriram que os bebês começam a entender a linguagem duas vezes mais rápido do que aprendem a falar. Crianças entre as idades de nove e 12 meses normalmente podem:
- Entenda os nomes de muitas pessoas e objetos
- Use linguagem corporal e expressões faciais para mostrar como se sentem
- Parar suas ações quando alguém diz "não"
- Diga algumas palavras simples
De 1 a 2 anos
Durante o primeiro ano, o uso da linguagem começa a crescer consideravelmente. Pesquisadores do desenvolvimento muitas vezes se referem a esse período como o estágio de duas palavras, porque a maioria das crianças começa a usar sentenças simples de duas palavras. Começando por volta dos 18 meses, as crianças começam a aprender entre 9 e 10 novas palavras por dia. Com um ano de idade, a maioria das crianças começa a:
- Entenda comandos básicos como "Coma seu cereal"
- Use "mine" para indicar posse de objetos
- Ter um vocabulário que inclua várias palavras que são ditas com clareza
- Muitas vezes, usar outras palavras que são menos claramente faladas e apenas os membros da família podem entender
- Comece a juntar palavras simples para descrever coisas ou eventos
De 2 a 3 anos
Durante o segundo ano, as crianças começam a usar a linguagem de maneiras mais complexas. Com a idade de 24 meses, aproximadamente metade das declarações de uma criança tem pelo menos duas palavras. Durante este período de desenvolvimento, as crianças também:
- Tem palavras específicas para descrever a maioria das coisas
- São entendidos pelos familiares
- Começa usando advérbios e adjetivos
- Use frases de duas a três palavras
- Pode descrever o que aconteceu durante o dia
De 3 a 4 anos
Aos três anos, as crianças começam a desenvolver habilidades mais avançadas de linguagem e comunicação. A maioria das pessoas fora da família é capaz de entender o que a criança está dizendo neste momento e a criança pode continuar conversando usando de duas a três frases de cada vez. Outras habilidades que começam a surgir incluem:
- Pode entender e usar frases
- Começa a usar o pretérito e plurais
- Capaz de seguir uma série de duas a quatro direções
- É capaz de entender e usar frases que utilizem o tempo ("Eu vou ao zoológico amanhã").
- Aprenda e cante músicas
De 4 a 5 anos
Entre as idades de quatro e cinco anos, as crianças tornam-se cada vez mais habilidosas em conversar. Não só eles são capazes de falar sobre causa e efeito, eles também são capazes de usar e entender diferentes linguagens comparativas, como rápido, rápido e rápido. Alguns outros marcos de comunicação que são alcançados durante este período de tempo incluem:
- Capaz de seguir uma seqüência de até três instruções não relacionadas
- Gosta de ouvir histórias mais longas e pode lembrar-se delas com alguma precisão
- Usa frases com uma média de quatro a cinco palavras
- Pode combinar vários pensamentos em uma única frase
- Faz perguntas sobre como, quando e por que as coisas acontecem
- Pode falar sobre coisas imaginárias ou futuras ("Eu desejo que ..." ou "Eu espero que ...")
Lembre-se, todos os marcos do desenvolvimento servem como um esboço básico para o desenvolvimento. Todas as crianças aprendem e se desenvolvem em um ritmo diferente. Se, no entanto, seu filho não estiver alcançando certos marcos e não parecer estar se desenvolvendo na proporção esperada, considere contatar seu profissional de saúde para obter uma avaliação.
Você também deve aprender mais sobre o desenvolvimento da primeira infância, explorando os marcos físicos , os marcos cognitivos e os marcos sociais / emocionais .
Referências
Associação de Deficiências de Aprendizagem da América (1999). Gráfico de marcos de fala e linguagem. Obtido de http://www.ldonline.org/article/6313
Habilidades de comunicação. (nd) A criança inteira. Retirado dehttp: //www.pbs.org/wholechild/abc/communication.html