Maneiras que as dificuldades relacionadas ao TDAH podem afetar os comportamentos sociais
As crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) muitas vezes experimentam problemas em seus relacionamentos com os colegas. Como pai ou mãe, pode ser muito difícil ver seu filho se debater para fazer e manter amigos. Você pode descobrir que seu filho ou filha não está recebendo convites para festas de aniversário de colegas de classe e raramente é convidado para datas de brincadeiras ou pernoites.
Para o seu filho, essa rejeição e isolamento podem ser duplamente dolorosos ao longo do tempo.
Para que as amizades cresçam e sejam mantidas, a criança deve ser capaz de controlar impulsos, se revezar, cooperar, compartilhar, escutar, ser empática, atenta e focada, comunicar-se efetivamente com os outros, estar ciente e responder às sugestões sociais e têm a capacidade de resolver problemas e resolver conflitos à medida que surgem - todas as áreas de habilidades que podem ser desafiadoras para uma criança com TDAH.
Como as Dificuldades Relacionadas ao TDAH Afetam os Comportamentos Sociais?
Crianças com TDAH freqüentemente interagem de maneiras que podem provocar reações negativas de seus pares. Alguns podem tentar dominar o jogo ou se engajar de maneiras muito agressivas, exigentes e intrusivas. Eles podem ter dificuldade em se juntar aos colegas nas coisas que seus colegas gostam de fazer. Em vez disso, eles podem querer fazer o seu próprio conjunto de regras, ou se envolver em maneiras mandonas, "injustas" ou não-conformes, e geralmente podem ter dificuldade em saber como cooperar com outras crianças da mesma idade.
Muitas crianças com TDAH têm dificuldade em aprender e ler sugestões sociais. Outros podem ficar entediados facilmente, se distrair e "dar uma olhada" nos amigos. Problemas com atenção e autocontrole podem interferir nas oportunidades de adquirir habilidades sociais por meio do aprendizado observacional. Muitas crianças com TDAH também têm dificuldade em lidar com sentimentos difíceis e podem rapidamente ficar sobrecarregadas, frustradas e emocionalmente reativas .
Reações impulsivas, comportamentos hiperativos ou distraídos podem ser vistos não só como frustrantes e irritantes, mas também como insensíveis às necessidades dos outros, e assim a criança é ainda mais evitada e rejeitada, e considerada menos e menos simpática dentro do grupo.
Habilidades Aprendidas De Grupos De Pares
Experiências e relacionamentos dentro de um grupo de pares podem ter um efeito profundo no desenvolvimento de uma criança. Através dessas conexões, a criança aprende como ter amizades recíprocas e como fazer e manter relacionamentos saudáveis com os outros. Por meio de grupos de pares, a criança aprende as regras e habilidades do intercâmbio social, incluindo cooperação, negociação e resolução de conflitos. Infelizmente, os sintomas do TDAH podem prejudicar a capacidade da criança de observar, compreender e responder ao seu ambiente social.
Por causa das dificuldades com o autocontrole, muitas crianças com TDAH tendem a reagir sem pensar nas conseqüências de seu comportamento ou do impacto que seu comportamento pode causar nos outros ao seu redor. Além disso, eles podem ter dificuldade em aprender com experiências passadas. Esse comportamento disruptivo ou "insensível" é frequentemente visto como intencional e deliberado; Como resultado, a criança com TDAH pode ser rotulada como "causadora de problemas" e ser evitada e rapidamente rejeitada pelo grupo mais amplo.
Uma vez preso a esse rótulo, pode se tornar ainda mais difícil para a criança superar essa reputação negativa e se conectar positivamente com os colegas, mesmo quando ela começa a fazer mudanças positivas nas habilidades sociais.
Algumas crianças com TDAH se isolam devido a repetidos fracassos nas amizades, sentimentos de cautela e reticência com os outros, e despencando sentimentos de autoconfiança. Os problemas são então agravados porque, quando as crianças evitam ou se desprendem das outras, elas não têm mais oportunidades de aprender habilidades adaptativas e, como resultado, desenvolvem competências cada vez menores. Esses déficits nas habilidades sociais podem certamente prejudicar e ter um efeito negativo sobre a criança à medida que ela cresce e se transforma na adolescência e na idade adulta.
Se seu filho está lutando com relacionamentos com colegas, saiba que é importante que você direcione os problemas dos colegas diretamente e a longo prazo. A boa notícia é que você pode ajudar seu filho a desenvolver essas habilidades e competências sociais. Estar ciente das dificuldades sociais que podem estar associadas ao TDAH e entender como o TDAH do seu filho está impactando negativamente seus relacionamentos é o primeiro passo. Com essas informações, você pode começar a avançar de uma maneira focada na solução para ajudar seu filho a desenvolver habilidades sociais e de amizade positivas. Leia mais sobre como ajudar seu filho a melhorar as habilidades sociais
Leitura Adicional:
TDAH, habilidades sociais e amizades
Ajudando seu filho a fazer amigos
TDAH e relacionamentos: da infância à idade adulta
Fontes:
Betsy Hoza, PhD, Peer Funcionando em Crianças com TDAH. Journal of Pediatric Psychology , 32 (6), pp. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, PhD, Transtorno do Déficit de Atenção: A Mente Desfocada em Crianças e Adultos. Yale University Press, 2005.