Adultos e crianças com TDAH lutam com desatenção e hiperatividade
O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma condição que afeta crianças e adultos e é marcado pela dificuldade de concentração, hiperatividade / impulsividade, desorganização, baixa tolerância à frustração e outros sintomas que freqüentemente prejudicam o funcionamento normal.
Os sinais de TDAH podem começar a se desenvolver a partir dos três anos de idade. Enquanto a maioria das crianças com TDAH é diagnosticada no momento em que chegam ao ensino fundamental, os sintomas às vezes são confundidos com questões disciplinares ou perdidas quando a criança é introvertida e retirada, o que causa um atraso no diagnóstico do transtorno.
O que sente ter TDAH?
Uma pessoa com TDAH muitas vezes não tem persistência ou foco, perde a tarefa, fala demais ou agita, e pode agir sem pensar nas consequências. Para serem diagnosticados com TDAH, esses sintomas devem ser crônicos e interferir na vida diária da pessoa.
A dificuldade de concentração pode resultar nos seguintes comportamentos e desafios para alguém com TDAH:
- Negligenciando detalhes importantes na escola ou no trabalho
- Problemas que acompanham as tarefas do início ao fim, como tarefas domésticas ou outras tarefas domésticas ou no local de trabalho
- Lutando para concluir tarefas que exigem concentração sustentada, como lição de casa, leitura prolongada ou preenchimento de formulários ou documentos
- Ser facilmente distraído por pensamentos
- Esquecendo de retornar chamadas e manter compromissos
A parte de hiperatividade e impulsividade do TDAH pode causar sintomas como:
- Ficar mexendo ou falando excessivamente
- Interromper os outros ou terminar as frases dos outros
- Incapacidade de ficar parado para as crianças; para adolescentes e adultos, a sensação de inquietação
- Para as crianças, atrapalhar o professor e distrair os outros alunos
As crianças pequenas geralmente apresentam hiperatividade com mais frequência e, à medida que envelhecem, podem ter mais dificuldade de atenção, levando a dificuldades acadêmicas.
Infelizmente, existem muitos equívocos sobre o TDAH , e as pessoas que não têm o transtorno muitas vezes não têm a empatia necessária para compreendê-lo. Como resultado, as crianças com TDAH são frequentemente rotuladas como crianças desmotivadas, preguiçosas ou problemáticas - e os adultos com TDAH podem ser vistos como irresponsáveis ou incompetentes quando se esforçam para lembrar detalhes ou obrigações importantes, ou quando exibem mais emoção do que outros. Muito pelo contrário - ter TDAH não significa que você seja menos inteligente e, de fato, muitas pessoas com TDAH são muito inteligentes. Eles só têm que lidar com muitas distrações mais do que a pessoa média, então a vida pode parecer uma batalha difícil em todos os momentos.
E mesmo quando as pessoas estão conscientes dos sintomas do TDAH, elas ainda podem se sentir frustradas quando lidam com alguém que tem o transtorno. Jill Stowell, MS, diretora do Stowell Learning Center para crianças com dificuldades de aprendizagem e desafios de atenção, explica: "desde que reagimos emocionalmente antes de reagirmos intelectualmente, crianças com desafios de atenção são constantemente frustrantes e decepcionantes com seus professores e pais."
Uma maneira de experimentar a mente de TDAH em primeira mão
A fim de ajudar professores, pais e colegas a entender melhor os desafios que alguém com TDAH enfrenta todos os dias, a Simulação de Desafios de Atenção foi desenvolvida pelos Drs.
Joe e Carol Utay, de Pittsburgh. A simulação realmente permite que os participantes compreendam emocionalmente como é a sensação de um aluno com desafios de atenção passar pela escola. Como os criadores da simulação dizem: “Até que“ gastemos tempo com seus sapatos ”, é difícil entender a quantidade de esforço e energia que os estudantes com desafios de atenção precisam gastar para sustentar e mudar sua atenção.”
Stowell oferece essas simulações em seu centro de aprendizado para que qualquer pessoa que trabalhe com crianças com TDAH possa entender suas frustrações. Ele explica isso com mais detalhes:
“As pessoas que participam da Simulação de Desafios de Atenção participam de seis atividades escolares típicas, organizadas de tal forma que elas realmente as experimentam como estudantes com desafios de atenção.
Eles chegam a experimentar em primeira mão os tipos de coisas experimentadas todos os dias por alunos com problemas de atenção: coisas como perder detalhes importantes em instruções escritas , sentir-se confuso e "perdido" ao ouvir, lutando para completar um teste por causa de distrações , e a frustração de não saber o que é esperado socialmente. ”
“Os pais ficam maravilhados com a energia necessária para os filhos se concentrarem e se apresentarem na escola . São pais altamente envolvidos e altamente apoiadores de seus filhos, mas que expressam que entendem pela primeira vez o que seus filhos estão passando e por que eles se comportam como eles. ”
Os pais não são os únicos que acharam a experiência esclarecedora. "Os professores 'reconhecem' os alunos em todas as atividades e saem com uma visão completamente diferente do problema", diz Stowell.
Esses pais e profissionais não apenas desenvolvem uma compreensão aprimorada das frustrações e desafios das crianças, mas todos os que participam dessa experiência prática também têm um senso de empatia maior. Vídeo da simulação está disponível no Youtube.
Fonte:
Instituto Nacional de Saúde Mental. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
Jill Stowell. "Entrevista". E-mails para Keath Low. 20, janeiro de 2008 e 22 de janeiro de 2008.