Necessidade biológica motiva o comportamento
A teoria da motivação para redução da motivação tornou-se popular durante as décadas de 1940 e 1950 como uma forma de explicar o comportamento, a aprendizagem e a motivação. A teoria foi criada pelo behaviorista Clark Hull e desenvolvida pelo seu colaborador Kenneth Spence. Segundo a teoria, a redução de unidades é a principal força por trás da motivação .
Embora a teoria da motivação para redução da pulsão tenha sido uma força dominante na psicologia, ela é amplamente ignorada hoje em dia.
Apesar disso, vale a pena para os alunos aprenderem mais sobre as idéias de Hull, a fim de entender o efeito que seu trabalho teve sobre a psicologia e ver como os outros teóricos reagiram, propondo suas próprias teorias.
Visão geral da teoria do casco
Hull foi um dos primeiros teóricos a tentar criar uma grande teoria destinada a explicar todo o comportamento. Ele começou a desenvolver sua teoria pouco depois de começar a trabalhar na Universidade de Yale, inspirando-se em idéias de vários outros pensadores, incluindo Charles Darwin, Ivan Pavlov e John. B. Watson e Edward L. Thorndike . Ele baseou sua teoria no conceito de homeostase , a idéia de que o corpo trabalha ativamente para manter um certo estado de equilíbrio ou equilíbrio. Por exemplo, seu corpo regula sua temperatura para garantir que você não fique muito quente ou muito frio. Hull acreditava que o comportamento era uma das maneiras pelas quais um organismo mantém esse equilíbrio.
Com base nessa ideia, Hull sugeriu que toda motivação surge como resultado dessas necessidades biológicas.
Em sua teoria, Hull usou o termo pulsão para se referir ao estado de tensão ou excitação causado por necessidades biológicas ou fisiológicas. Sede, fome e a necessidade de calor são exemplos de impulsos. Um drive cria um estado desagradável, uma tensão que precisa ser reduzida.
Para reduzir esse estado de tensão, humanos e animais buscam maneiras de satisfazer essas necessidades biológicas.
Nós tomamos uma bebida quando estamos com sede. Nós comemos quando estamos com fome. Nós aumentamos o termostato quando estamos com frio. Ele sugeriu que humanos e animais repetissem qualquer comportamento que reduzisse esses impulsos.
Condicionamento e Reforço
Hull é considerado um pensador neocomportamental, mas, como os outros grandes behavioristas, ele acreditava que o comportamento humano poderia ser explicado pelo condicionamento e reforço. A redução do drive atua como um reforço para esse comportamento. Esse reforço aumenta a probabilidade de que o mesmo comportamento ocorrerá novamente no futuro quando surgir a mesma necessidade. Para sobreviver em seu ambiente, um organismo deve se comportar de maneiras que atendam a essas necessidades de sobrevivência.
"Quando a sobrevivência está em perigo, o organismo está em um estado de necessidade (quando os requisitos biológicos para a sobrevivência não estão sendo atendidos), de modo que o organismo se comporta de maneira a reduzir essa necessidade", explicou Hull.
Em uma relação estímulo-resposta (SR), quando o estímulo e a resposta são seguidos por uma redução na necessidade, aumenta a probabilidade de que o mesmo estímulo elicie a mesma resposta novamente no futuro.
Teoria Matemática Dedutiva do Comportamento de Hull
O objetivo de Hull era desenvolver uma teoria da aprendizagem que pudesse ser expressa matematicamente, para criar uma "fórmula" para explicar e compreender o comportamento humano.
A "Teoria Matemática Dedutiva do Comportamento" que ele desenvolveu foi a seguinte:
ESS = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr
- ESE: Potencial excitatório ou a probabilidade de um organismo produzir uma resposta (r) a um estímulo (s)
- V: Dinamismo da intensidade do estímulo, o que significa que alguns estímulos terão maiores influências do que outros
- D: Força motriz, determinada pela quantidade de privação biológica
- K: motivação de incentivo, ou o tamanho ou magnitude do objetivo
- J: O atraso antes que o organismo possa procurar reforço
- sHr: Força do hábito, estabelecida pela quantidade de condicionamento prévio
- slr: Inibição condicionada, causada por falta prévia de reforço
- lr: inibição reativa ou fadiga
- sOr: erro aleatório
- sLr: Limiar de reação ou a menor quantidade de reforço que produzirá aprendizado
A abordagem de Hull foi vista por muitos como excessivamente complexa, mas, ao mesmo tempo, os críticos sugeriram que a teoria da redução do impulso não conseguia explicar completamente a motivação humana. Seu trabalho, no entanto, influenciou a psicologia e as futuras teorias da motivação.
Vistas e críticas contemporâneas
Embora a teoria de Hull fosse popular durante a metade do século 20, ela começou a cair em desgraça por várias razões. Por causa de sua ênfase em quantificar suas variáveis de uma maneira tão restrita, sua teoria carece de generalização. No entanto, sua ênfase em técnicas experimentais rigorosas e métodos científicos teve uma influência importante no campo da psicologia.
Um dos maiores problemas com a teoria da redução de acionamentos de Hull é que ela não explica como os reforçadores secundários reduzem os acionamentos. Ao contrário dos impulsos primários, como a fome e a sede, os reforçadores secundários não fazem nada para reduzir diretamente as necessidades fisiológicas e biológicas. Pegue dinheiro, por exemplo. Embora o dinheiro permita comprar reforços primários, ele não faz nada por si só para reduzir os drives. Apesar disso, o dinheiro ainda funciona como uma poderosa fonte de reforço.
Outra grande crítica à teoria da redução da pulsão na aprendizagem é que ela não explica por que as pessoas se envolvem em comportamentos que não reduzem as pulsões. Por exemplo, as pessoas geralmente comem quando não estão com fome ou bebem quando não estão com sede. Em alguns casos, as pessoas participam de atividades que aumentam a tensão, como o paraquedismo ou o bungee jumping. Por que as pessoas buscam atividades que não fazem nada para satisfazer as necessidades biológicas e que, na verdade, as colocam em considerável perigo? Teoria de redução de unidade não pode explicar tais comportamentos.
Efeitos na pesquisa posterior
Embora a teoria de Hull tenha caído em desuso na psicologia, ainda vale a pena entender o efeito que isso teve em outros psicólogos da época e como isso ajudou a contribuir para pesquisas posteriores em psicologia.
A fim de compreender plenamente as teorias que vieram depois, é importante que os alunos compreendam as noções básicas da teoria de Hull. Por exemplo, muitas das teorias motivacionais que emergiram durante as décadas de 1950 e 1960 ou foram baseadas na teoria original de Hull ou se concentraram em fornecer alternativas à teoria da redução da pulsão. Um grande exemplo é a famosa hierarquia de necessidades de Abraham Maslow, que surgiu como uma alternativa à abordagem de Hull.
> Fontes:
> Casco CL. As Psicologias Conflitantes da Aprendizagem: Uma saída. Revisão Psicológica . 1935; 42: 491-516.
> Schultz DP, Schultz SE. Uma História da Psicologia Moderna. 11a ed. Cengage Learning; 2016