As fobias são uma construção social moderna?
O construtivismo é um tipo de teoria da aprendizagem que explica a aprendizagem humana como uma tentativa ativa de construir significado no mundo que nos rodeia. Os construtivistas acreditam que o aprendizado é mais ativo e autodirigido do que o behaviorismo ou a teoria cognitiva postulariam.
O construtivismo divide a aprendizagem em dois tipos: acomodação e assimilação. O foco está no desejo e na capacidade de aprender do indivíduo, e o professor ou terapeuta está lá apenas para ajudar a orientar a aprendizagem auto-dirigida.
Existem vários tipos de construtivismo, incluindo:
Aqui discutiremos o construtivismo cognitivo e social no que se refere a uma explicação para a fobia . A explicação do construtivismo social vem em segundo lugar porque é uma variação do construtivismo cognitivo.
Construtivismo Cognitivo
O psicólogo Jean Piaget recebe crédito pela criação da teoria construtivista cognitiva . Consiste em duas partes principais chamadas: idades e estágios. O componente de idades prevê a capacidade das crianças de entender ou não certas coisas. O componente dos estágios postula que os seres humanos não podem imediatamente entender e usar a informação, em vez disso, eles devem construir seu conhecimento através da experiência.
Essa teoria contradiz diretamente o modelo educacional que a maioria das escolas públicas dos EUA usa para transferir conhecimento. Onde os professores esperam que os alunos memorizem determinada informação depois de praticá-la brevemente, em vez de descobrir seu próprio interesse em algo e depois experimentá-lo.
Em um ambiente de sala de aula de Piaget, o professor cria um ambiente rico que permite aos estudantes explorarem espontaneamente.
Construtivismo Social
O construtivismo social é uma variedade de construtivismo cognitivo apresentado pelo psicólogo Lev Vygotsky. Ele acreditava no modelo cognitivo, mas afirmou que não é apenas o processo de aprendizagem que é importante, é "o processo pelo qual os alunos foram integrados em uma comunidade de conhecimento".
Ele viu que o aprendizado requer uma interação social entre as pessoas. Assim, o construtivismo social nasceu.
Tanto o construtivismo cognitivo quanto o construtivista social vêem o conhecimento como ativamente construído.
Tratamento do Construtivismo Social e Fobia
Um terapeuta que segue a teoria construtivista social para tratar um paciente com fobia postularia que uma pessoa só pode entender o medo do outro explorando o contexto social da experiência do paciente.
Essa mesma teoria se reflete nos planos de tratamento da fobia dos construtivistas sociais. Um terapeuta que segue esta teoria acreditaria que a eficácia do tratamento seria em grande parte dependente do ambiente em que o paciente usava a intervenção prescrita.
Portanto, seu terapeuta pode ensinar várias estratégias. Por exemplo, para superar seu medo enquanto estiver em casa e outro para quando você estiver em público.
A construção social dos transtornos de ansiedade
Experimentar crises de ansiedade é apenas parte de ser humano. No entanto, os níveis de ansiedade relatados aumentaram a um ritmo alarmante desde o final da Segunda Guerra Mundial. Agora, no século 21, os transtornos de ansiedade estão entre os problemas de saúde mental mais comuns em todo o mundo.
As fobias são um transtorno de ansiedade e alguns clínicos acreditam que a construção social de nossa sociedade moderna, com seu ritmo acelerado e altas demandas, contribuiu e continua contribuindo para esse aumento nos transtornos de ansiedade.
Ainda mais evidências sugerem, de acordo com um artigo publicado no Canadian Journal of Psychiatry, que a ascensão é devida à crença prevalecente em nossa sociedade "de que os sintomas relacionados à ansiedade são uma resposta social e medicamente legítima à vida na era moderna".
Fontes:
Berkeley Graduate Division: Construtivismo Social. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Revista Canadense de Psiquiatria: Ansiedades Altas - a Construção Social dos Transtornos de Ansiedade (2009).
Hays e Singh Investigação Qualitativa em Ambientes Clínicos e Educacionais. (2012).
Universidade de Houston: Visão Geral do Construcionismo Cognitivo.