Um olhar mais atento sobre como as pessoas aprendem através da observação
A aprendizagem é um processo extraordinariamente complexo que é influenciado por uma ampla variedade de fatores. Como a maioria dos pais provavelmente está muito consciente, a observação pode desempenhar um papel crítico na determinação de como e o que as crianças aprendem. Como diz o ditado, as crianças são muito parecidas com esponjas, absorvendo as experiências que têm todos os dias.
Como a aprendizagem é tão complexa, existem muitas teorias psicológicas diferentes para explicar como e por que as pessoas aprendem.
Um psicólogo chamado Albert Bandura propôs uma teoria de aprendizagem social que sugere que a observação, a imitação e a modelagem desempenham um papel primordial nesse processo. A teoria de Bandura combina elementos de teorias comportamentais , que sugerem que todos os comportamentos são aprendidos por meio de condicionamento e teorias cognitivas, que levam em conta influências psicológicas, como atenção e memória .
Como funciona a teoria da aprendizagem social?
Durante a primeira metade do século XX, a escola de psicologia comportamental tornou-se uma força dominante. Os behavioristas propuseram que todo aprendizado foi resultado da experiência direta com o ambiente através dos processos de associação e reforço. Embora a teoria de Bandura também esteja enraizada em muitos dos conceitos básicos da teoria do aprendizado tradicional, ele acreditava que o reforço direto não poderia explicar todos os tipos de aprendizado.
Por exemplo, crianças e adultos freqüentemente exibem aprendizado para coisas com as quais não têm experiência direta.
Mesmo que você nunca tenha jogado um taco de beisebol em sua vida, provavelmente saberia o que fazer se alguém lhe desse um taco e dissesse para tentar acertar uma bola de beisebol. Isso porque você já viu outras pessoas realizarem essa ação pessoalmente ou na televisão.
Enquanto as teorias comportamentais da aprendizagem sugeriam que toda a aprendizagem era o resultado de associações formadas por condicionamento, reforço e punição, a teoria da aprendizagem social de Bandura propunha que a aprendizagem também pode ocorrer simplesmente pela observação das ações dos outros.
Sua teoria acrescentou um elemento social, argumentando que as pessoas podem aprender novas informações e comportamentos observando outras pessoas. Conhecido como aprendizagem observacional , este tipo de aprendizagem pode ser usado para explicar uma ampla variedade de comportamentos, incluindo aqueles que muitas vezes não podem ser explicados por outras teorias de aprendizagem.
3 coisas que você deve saber sobre a teoria do aprendizado social
Existem três conceitos centrais no coração da teoria da aprendizagem social. A primeira é a ideia de que as pessoas podem aprender através da observação. A seguir, a noção de que os estados mentais internos são uma parte essencial desse processo. Por fim, essa teoria reconhece que, apenas porque algo foi aprendido, isso não significa que resultará em uma mudança de comportamento.
"A aprendizagem seria excessivamente laboriosa, para não mencionar perigosa, se as pessoas tivessem que depender apenas dos efeitos de suas próprias ações para informá-las sobre o que fazer", explicou Bandura em seu livro de 1977, Social Learning Theory . "Felizmente, a maioria do comportamento humano é aprendido observacionalmente através da modelagem: a partir da observação dos outros, forma-se uma idéia de como novos comportamentos são realizados e, em ocasiões posteriores, essas informações codificadas servem como um guia para a ação."
Vamos explorar cada um desses conceitos em maior profundidade.
1. As pessoas podem aprender através da observação.
Em um dos experimentos mais conhecidos da história da psicologia, Bandura demonstrou que as crianças aprendem e imitam comportamentos que observaram em outras pessoas. As crianças nos estudos de Bandura observaram um adulto agindo violentamente em direção a uma boneca Bobo.
Quando as crianças puderam mais tarde brincar em uma sala com a boneca Bobo, começaram a imitar as ações agressivas que haviam observado anteriormente.
Bandura identificou três modelos básicos de aprendizagem observacional:
- Um modelo vivo, que envolve um indivíduo real demonstrando ou agindo fora de um comportamento.
- Um modelo instrucional verbal, que envolve descrições e explicações de um comportamento.
- Um modelo simbólico, que envolve personagens reais ou fictícios exibindo comportamentos em livros, filmes, programas de televisão ou mídia on-line.
Como você pode ver, a aprendizagem observacional não requer necessariamente que outra pessoa se envolva em uma atividade. Ouvir instruções verbais, como ouvir um podcast, pode levar à aprendizagem. Também podemos aprender lendo, ouvindo ou observando as ações de personagens em livros e filmes.
Como você pode imaginar, é esse tipo de aprendizado observacional que se tornou motivo de controvérsia à medida que pais e psicólogos debatem o impacto que a mídia pop tem sobre as crianças. Muitos temem que as crianças aprendam maus comportamentos, como a agressão por videogames violentos, filmes, programas de televisão e vídeos online.
2. Os estados mentais são importantes para aprender.
Apenas observar as ações de outra pessoa nem sempre é suficiente para levar ao aprendizado. Seu próprio estado mental e motivação desempenham um papel importante em determinar se um comportamento é aprendido ou não.
Enquanto as teorias comportamentais da aprendizagem sugerem que foi o reforço externo que criou o aprendizado, Bandura percebeu que o reforço nem sempre vem de fontes externas.
Bandura observou que o reforço ambiental externo não era o único fator a influenciar o aprendizado e o comportamento. Ele descreveu o reforço intrínseco como uma forma de recompensa interna, como orgulho, satisfação e um senso de realização. Essa ênfase nos pensamentos e cognições internas ajuda a conectar as teorias da aprendizagem às teorias cognitivas do desenvolvimento. Enquanto muitos livros didáticos colocam a teoria da aprendizagem social com teorias comportamentais, o próprio Bandura descreve sua abordagem como uma "teoria cognitiva social".
3. O aprendizado não leva necessariamente a uma mudança de comportamento.
Então, como podemos determinar quando algo foi aprendido? Em muitos casos, o aprendizado pode ser visto imediatamente quando o novo comportamento é exibido. Quando você ensina uma criança a andar de bicicleta, pode determinar rapidamente se a aprendizagem ocorreu, fazendo com que a criança ande de bicicleta sem ajuda.
Mas às vezes somos capazes de aprender coisas mesmo que esse aprendizado possa não ser imediatamente óbvio. Enquanto behavioristas acreditavam que a aprendizagem levou a uma mudança permanente no comportamento, a aprendizagem observacional demonstra que as pessoas podem aprender novas informações sem demonstrar novos comportamentos.
Como o aprendizado observacional acontece?
Também é importante notar que nem todos os comportamentos observados são efetivamente aprendidos. Por que não? Fatores que envolvem tanto o modelo quanto o aluno podem desempenhar um papel no sucesso da aprendizagem social. Certos requisitos e etapas também devem ser seguidos.
As etapas a seguir estão envolvidas no processo de aprendizagem observacional e modelagem:
- Atenção: Para aprender, você precisa estar prestando atenção . Qualquer coisa que distraia sua atenção terá um efeito negativo no aprendizado observacional. Se o modelo é interessante ou há um novo aspecto da situação, é muito mais provável que você dedique sua atenção total ao aprendizado.
- Retenção: A capacidade de armazenar informações também é uma parte importante do processo de aprendizagem. A retenção pode ser afetada por vários fatores, mas a capacidade de extrair informações mais tarde e de agir sobre ela é vital para o aprendizado observacional.
- Reprodução: Depois de prestar atenção ao modelo e reter as informações, é hora de realmente executar o comportamento observado. Outras práticas do comportamento aprendido levam a melhorias e avanços nas habilidades.
- Motivação: Finalmente, para que a aprendizagem observacional seja bem-sucedida, você precisa estar motivado para imitar o comportamento que foi modelado. Reforço e punição desempenham um papel importante na motivação. Embora a experiência desses motivadores possa ser altamente eficaz, também é possível observar outros experimentando algum tipo de reforço ou punição. Por exemplo, se você vir outro aluno sendo recompensado com crédito extra por estar na aula na hora marcada, poderá começar a aparecer alguns minutos antes do início de cada dia.
Algumas aplicações para a teoria do aprendizado social
A teoria do aprendizado social pode ter várias aplicações do mundo real. Por exemplo, ele pode ser usado para ajudar os pesquisadores a entender como a agressão e a violência podem ser transmitidas através da aprendizagem observacional. Ao estudar a violência na mídia, os pesquisadores podem entender melhor os fatores que podem levar as crianças a representarem as ações agressivas que vêem na televisão e no cinema.
Mas o aprendizado social também pode ser utilizado para ensinar às pessoas comportamentos positivos. Os pesquisadores podem usar a teoria do aprendizado social para investigar e entender maneiras pelas quais modelos positivos podem ser usados para encorajar comportamentos desejáveis e facilitar a mudança social.
Uma palavra de
Além de influenciar outros psicólogos, a teoria da aprendizagem social de Bandura teve importante implicação no campo da educação. Hoje, professores e pais reconhecem como é importante modelar comportamentos apropriados. Outras estratégias de sala de aula, como incentivar as crianças e construir a autoeficácia, também estão enraizadas na teoria da aprendizagem social.
Como Bandura observou, a vida seria incrivelmente difícil e até perigosa se você tivesse que aprender tudo o que você sabe por experiência pessoal. Muito da sua vida está enraizada em suas experiências sociais, por isso não é de surpreender que observar os outros desempenhe um papel vital em como você adquire novos conhecimentos e habilidades. Compreendendo melhor como funciona a teoria da aprendizagem social, você pode obter uma apreciação maior pelo papel poderoso que a observação pode desempenhar na formação das coisas que conhecemos e das coisas que fazemos.
> Fontes:
> Bandura, A. Auto-eficácia: O exercício do controle. Nova Iorque: WH Freeman; 1997.
> Weiner, IB & Craighead, WE. Teoria da aprendizagem social. A Enciclopédia Corsini de Psicologia, Volume 4. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.