O que é aprendizagem observacional?

O aprendizado observacional descreve o processo de aprendizagem através da observação de outros, retendo as informações e depois reproduzindo os comportamentos observados.

Visão geral

Há várias teorias da aprendizagem, como o condicionamento clássico e o condicionamento operante , que enfatizam como a experiência direta, o reforço ou a punição levam à aprendizagem.

No entanto, uma grande quantidade de aprendizado acontece indiretamente.

Por exemplo, pense em como uma criança vê seus pais acenarem uns para os outros e depois imita essas ações. Uma tremenda quantidade de aprendizado acontece através desse processo de observar e imitar os outros. Na psicologia , isso é conhecido como aprendizagem observacional .

O aprendizado observacional é, às vezes, também conhecido como modelagem, modelagem e reforço vicário. Embora possa ocorrer em qualquer momento da vida, tende a ser o mais comum durante a infância, à medida que as crianças aprendem com as figuras de autoridade e colegas em suas vidas.

Também desempenha um papel importante no processo de socialização, à medida que as crianças aprendem como se comportar e responder aos outros, observando como seus pais e outros cuidadores interagem uns com os outros e com outras pessoas.

Como funciona

O psicólogo Albert Bandura é o pesquisador talvez mais frequentemente identificado com a aprendizagem através da observação.

Ele e outros pesquisadores demonstraram que somos naturalmente inclinados a nos envolver na aprendizagem observacional. De fato, crianças de até 21 dias demonstraram imitar expressões faciais e movimentos da boca.

Se você já fez caretas em uma criança e as assistiu tentar imitar suas expressões engraçadas, então você certamente entende como a aprendizagem observacional pode ser uma força tão poderosa desde muito jovem.

A teoria da aprendizagem social de Bandura enfatiza a importância da aprendizagem observacional.

Em seu famoso experimento com bonecas Bobo , Bandura demonstrou que crianças pequenas imitariam as ações violentas e agressivas de um modelo adulto. No experimento, as crianças observaram um filme no qual um adulto bateu repetidamente em um grande balão inflável. Depois de ver o clipe, as crianças puderam brincar em uma sala com uma verdadeira boneca Bobo, exatamente como a que viram no filme.

O que Bandura descobriu foi que as crianças eram mais propensas a imitar as ações violentas do adulto quando o adulto não recebia consequências ou quando o adulto era realmente recompensado por suas ações violentas. As crianças que viram clipes em que o adulto era punido por esse comportamento agressivo eram menos propensas a repetir os comportamentos mais tarde.

Exemplos

Fatores Influentes

De acordo com a pesquisa de Bandura, há vários fatores que aumentam a probabilidade de que um comportamento seja imitado.

Estamos mais propensos a imitar:

Aplicações do mundo real

A pesquisa de Bandura sobre a aprendizagem observacional levanta uma questão importante: se as crianças provavelmente imitariam ações agressivas vistas em um clipe de filme em um ambiente de laboratório, também não é lógico que imitarão a violência que observam em filmes populares, programas de televisão? e videogames?

O debate sobre este tópico tem durado por anos, com pais, educadores, políticos e produtores de filmes e videogames avaliando suas opiniões sobre os efeitos da violência na mídia sobre o comportamento infantil. Mas o que a pesquisa psicológica sugere?

Link para Violência Observada

Os psicólogos Craig Anderson e Karen Dill investigaram o vínculo entre a violência nos videogames e o comportamento agressivo e descobriram que nos estudos de laboratório, os estudantes que jogavam videogame violento se comportavam mais agressivamente do que aqueles que não jogavam violentos. Em 2005, a American Psychological Association publicou um relatório concluindo que a exposição a videogames interativos violentos aumentava os pensamentos, sentimentos e comportamentos agressivos.

Pesquisadores descobriram que não é apenas a violência observada que pode influenciar o comportamento; representações de comportamento sexual também podem levar à imitação. Um estudo realizado em 2004 pela psicóloga Rebecca Collins e seus colegas descobriu que os adolescentes que assistiam a grandes quantidades de televisão contendo conteúdo sexual tinham duas vezes mais chances de começar a fazer sexo no ano seguinte do que os adolescentes que não assistiam a essa programação.

"É claro que a maioria das pessoas que consome altos níveis de mídia violenta, adultos ou jovens, não acabam na prisão por crimes violentos", explicou Anderson em depoimento oferecido ao Comitê de Comércio do Senado dos EUA. "A questão mais relevante é se muitas (ou a maioria) das pessoas ficam mais irritadas, agressivas e violentas como resultado de estarem expostas a altos níveis de violência na mídia ... A resposta é um claro 'sim'".

Usando Aprendizagem Observacional para o Bem

A aprendizagem observacional está frequentemente ligada a comportamentos negativos ou indesejáveis, mas também pode ser usada para inspirar comportamentos positivos.

A programação televisiva tem sido usada para promover uma série de comportamentos saudáveis ​​em áreas de todo o mundo, incluindo América Latina, Brasil, Índia e África. Por exemplo, organizações sem fins lucrativos produziram programas destinados a prevenir a transmissão do HIV / AIDS, reduzindo a poluição e promovendo o planejamento familiar.

O aprendizado observacional pode ser uma poderosa ferramenta de aprendizado. Quando pensamos sobre o conceito de aprendizagem, muitas vezes falamos sobre instrução direta ou métodos que dependem de reforço e punição . Mas uma grande quantidade de aprendizado acontece de maneira muito mais sutil e depende de observar as pessoas ao nosso redor e modelar suas ações. Este método de aprendizagem pode ser aplicado em uma ampla gama de configurações, incluindo treinamento profissional, educação, aconselhamento e psicoterapia .

> Fontes:

> Anderson, CA & Dill, KE Videogames e pensamentos, sentimentos e comportamentos agressivos no laboratório e na vida. Revista de Personalidade e Psicologia Social. 2000; 78, 772-790.

> Anderson, CA Videogames violentos aumentam a agressão e a violência. Audiência do Comitê de Comércio do Senado dos EUA sobre "O impacto da violência interativa nas crianças". Obtido em http://www.psychology.iastate.edu/faculty/caa/abstracts/2000-2004/00senate.pdf. 2000.

> Bandura, A. Teoria do aprendizado social . Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall; 1977

> Collins, RL, Elliott, MN, Berry, SH, Kanouse, DE, Kunkel, D., Caçador, SB & Miu, A. Assistindo sexo na televisão prediz a iniciação adolescente do comportamento sexual. Pediatria. 2004, 114, 280-289.